Avaliação Zilma Oliveira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Jousirene Alves da Silva RA: 418557 Karen Rodrigues Oliveira RA: 432698 Karine Rodrigues Gomes RA: 405859 Marilza C.de Jesus Bueno RA: 418556 Zilma Alves de Melo RA: 428598 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do Professor-Tutor Vanilda Costa Terezinha

professora; age desta maneira para conseguir um comportamento melhor, pois a sala é problemática. Sem perceber que a distância, a falta de um relacionamento mais próximo está dificultando ainda mais a aprendizagem de seus alunos. A avaliação é feita diariamente com as atividades diversificadas, através de métodos diferenciados, desenvolvendo assim habilidades e competências para construir, comparar, compreender e resolver as operações. Embora a maioria não atinja…

versões superiores). 6. MOZILLA. Ajuda do Firefox 3 e versões superiores (Ajuda eletrônica integrada ao Programa Firefox 3 e versões superiores). CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO: AUXILIAR DE DISCIPLINA PROGRAMAS: 1.Educação, ensino, aprendizagem e avaliação na Constituição da República Federativa do Brasil. 2. Estatuto da Criança e do adolescente: (Art. 1º até o Art. 267). 3. Atendimento ao público. 4. Relações Humanas. 5. Educação e Sociedade. 6. O desenvolvimento da criança e do…

histórias, organização e orientação espacial. Serão desenvolvidas em um semestre com brincadeira livres e dirigidas de acordo com o planejamento da instituição, o tempo de cada atividade é de 10 a 20 minutos de acordo com o cronograma e rotina, avaliação é através da observação e registro das ações desenvolvidas com as crianças. Para Piaget é por meio das interações que as pessoas procuram se adaptar ao que se dá o desenvolvimento da inteligência,Kishimoto ressalta que os jogos foram…

sempre os mesmos, não respeitava o contexto sócio-cultural dos alunos. Minha eficiência era comprovada pela quantidade de conteúdos repassados aos alunos. E as avaliações justificavam e comprovavam a aprendizagem dos alunos, nunca se pensava na avaliação a serviço da ação com a preocupação de agir e de melhorar a situação de aprendizagem. Percebia a escola como uma instituição que reproduzia conhecimentos, quantas vezes tive de fazer teste de leitura ou tomar a tabuada dos alunos…

............23 4.3.1. 5. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DO CURSO ...................25 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM ............................ 59 5.1. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................59 5.2. COERÊNCIA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO ..................................................61 5.3. SISTEMA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO CURSO ................................................62 6. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ..............

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR JOSETE SALES DA SILVA MARTA RUBIA OLIVEIRA DA SILVA O PERFIL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DAS UMEIS NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM. Santarém 2014 JOSETE SALES DA SILVA MARTA RUBIA OLIVEIRA DA SILVA O PERFIL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DAS UMEIS NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao colegiado do Curso de …

pela Universidade do Estado do Pará UEPA orientado pelo professor Marcus Vinicius Aires. BANCA AVALIADORA: AVALIAÇÃO Profª. (Esp.) Priscila OLIVEIRA __________________________ Profº. (Esp.) Marcus Vinicius AIRES __________________________ Profª. (Mestre) Ivete BRITO __________________________ Data da avaliação: ___/___/ 2013 (*) Graduandos regulamente matriculadas no Curso de Pedagogia da turma de Janeiro /2010…

infantil, as leis que amparam e define a educação infantil, a forma legal de estruturar e conduzir uma instituição de educação infantil, e também refletiremos um pouco sobre a formação e função do professor da Educação Infantil, bem como do sistema de avaliação na educação infantil de acordo com os transmites legais. Não almejamos aqui transmitir saberes, mas compartilhar e refletirmos juntos sobre o passado, vivenciar o presente e planejar o futuro. Para que possamos ser educadores que…

.......................................................................... |23 | |1.5.3 Grêmio Estudantil........................................................................................... |25 | |1.6 Avaliação Institucional....................................................................................... |26 | |2 LÓCUS DE INVESTIGAÇÃO..............................................................................