Avaliação para Luckesi

No livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, de Cipriano C. Luckesi, o autor diz que o educador que esteja preocupado com que sua prática esteja voltada para transformação deverá a agir de formar consciente e refletida. Em sua ação os objetivos sobre o que está fazendo e para onde está caminhando os resultados de sua ação deverão ser claros e explícitos. E nesse caso a avaliação não poderá ser uma ação mecanicista. Ao contrário, terá que ser uma atividade racionalmente definida, favorecendo a competência de todos para a participação democrática da vida social. O autor ressalta a questão do erro e do insucesso, de que aos mesmos não se devem acrescer a culpa e/ou castigo. Pois são por meio do insucesso e do erro que aprendemos os mais significativos benefícios, à medida que não fazemos deles algo necessário em nossa trajetória de vida, não devemos buscar o erro e sim fazer dele algo que contribui para nossa evolução com pessoa. Segundo Luckesi, se desejamos exercitar uma prática docente crítica, importa que se leve em conta objetivos políticos dessa prática, bem como princípios científicos e metodológicos que traduzam coerentemente a visão política docente articulada coerentemente com os aspectos anteriores. Desse modo, assumimos como compromisso político a necessidade de estar interessado em que o educando aprenda e se desenvolva, tal objetivo é definido como mediação a transmissão e assimilação ativa dos conteúdos socioculturais. As tarefas de planejar, executar…

Didática para o ensino das Ciências Naturais (área em que atuo), e mudanças na (s) forma (s) da avaliação (ões) sejam aspectos do processo ensino-aprendizagem que requerem um maior empenho, por parte dos professores principalmente, para provocar mudanças significativas para um melhor aproveitamento dos cursos de ensino fundamental e médio. 2. Avaliação escolar: definição Segundo Luckesi, ...a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de…

Resenha do texto: LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais e LUCKESI, C.S. “Avaliação da aprendizagem; visão geral”. Luckesi em seu artigo “Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais” e a sua entrevista intitulada “Avaliação da aprendizagem; visão geral” busca abordar visão de representação social no contexto da psicanálise, sociologia e antropologia e qual sua importância e/ ou influência no aprendizado.…

UNESP - Assis, 03 de Fevereiro de 2015. Disciplina: Prática de Ensino de Línguas Estrangeiras e Estágio Supervisionado Docente: Prof. Dra. Micheli Gomes de Souza Discente: Jucélia Inocencio de Pontes. Resenha crítica: LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais. LUCKESI, C.S. Avaliação da aprendizagem: visão geral. No texto “Avaliação da aprendizagem na escola e a questão das representações sociais” de Carlos S. Luckesi pontua-se uma…

“Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições”, de Cipriano Carlos LUCKESI. A referida obra foi, desde o lançamento, um sucesso de vendas e de aceitação do público em geral, sendo referência bibliográfica obrigatória em inúmeros concursos públicos, na área da Educação, em todo o país. Cipriano Carlos LUCKESI, autoridade renomada em educação, é Doutor em Educação pela PUC/SP – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;…

Luana Barbosa Um olhar sobre a obra de Cipriano Luckesi: avaliação da aprendizagem escolar / Luana Barbosa Pereira – Guaratinguetá : [s.n], 2013. 51 f.: il. Bibliografia: f. 50 Trabalho de Graduação em Pedagogia – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, 2013. Orientadora: Profª Drª Rebeca Di Nicoló 1. Aprendizagem 2. Avaliação educacional I. Título CDU 159.953.5 Introdução…

AVALIAÇÃO SEGUNDO: Luckesi, Jussara Hoffaman, Lino Macedo e Perrenoud Cipriano Carlos Luckesi: “avaliar é estabelecer juízo de valor sobre dados relevantes da realidade, visando tomada de posição.” Assim, como parte do currículo, a avaliação leva uma revisão do planejamento, direciona ações e demanda ajustes, desde que seja formal e sistemática.  Passos para avaliar: 1. Conhecer o nível de desempenho do aluno (constatação da realidade). 2. Comparar essa informação com aquilo…

Cipriano Carlos Luckesi(1) Planejamento e Avaliação na Escola: articulação e necessária determinação ideológica Intencionalidade da Ação Humana O ser humano age em função de construir resultados. Para tanto, pode agir aleatoriamente ou de modo planejado. Agir aleatoriamente significa "ir fazendo as coisas", sem ter clareza de onde se quer chegar; agir de modo planejado significa estabelecer fins e construí-los através de uma ação intencional. Os fins, sem a ação construtiva,…

O livro “Avaliação da aprendizagem escolar” de Cipriano C. Luckesi trata-se de um conjunto de artigos publicados pelo autor em seu trabalho com a temática. Na introdução, o autor comenta a cronologia dos textos, apontando a ênfase de cada um, bem como situa o leitor no contexto de cada produção. Como ele mesmo diz, o livro constitui-se de um relato de sua trajetória pelo tema da avaliação, mostrando o caminho que trilho. No primeiro capítulo “Avaliação da aprendizagem escolar:…

CIPRIANO LUCKESI :OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Claudionora¹ Eliaquim videira1 Mayra marry¹ Rildo nascimento2 Tarciane melo¹ Thanagra borges ¹ Resumo Este documento tem como objetivo destacar em algumas precauções em relação à avaliação da aprendizagem. Para trabalhar em avaliação, é preciso cautela com o estado emocional do avaliador, a média de funcionamento no contexto das relações interpessoais e dos seus recursos metodológicos; de acordo com a referência Carlos…