O PROFESSOR E SEU SABER

processo de avaliação na pré-escola: O professor como agente transformador. Eliane de Almeida Paiva - 2012910017 Maria Ivone Lima dos Santos - 201191067 Belém/PA 2012 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Belém/PA 2012 JUSTIFICATIVA Em torno das discussões sobre avaliação, vem aparecendo uma nova concepção, que é aquela avaliação voltada para a criança e não apenas para o currículo escolar e o programa determinado. No projeto observa-se que o processo de avaliação gira em torno de necessários instrumentos avaliativos como: a observação, diálogo com as crianças, brincadeiras e jogos, registro corrido, discussões com os pais, professores, diretores e coordenadores sobre as reações de cada criança na pré-escola. O minidicionário Aurélio, define avaliar como “determinar a valia, ou o valor de; calcular”, (2001, p. 77). É tarefa do professor calcular, determinar valor ao conhecimento, sobre os conteúdos ministrados, mas muita das vezes sente-se incapaz em fazê-lo, chegando até questionar a sua própria prática. Por isso, a questão da avaliação consiste em uma tarefa difícil, haja vista que consiste em atribuir nota ao aluno, a partir da análise das atividades por ele realizadas; considerando-se que muitas vezes, o aluno detém conhecimentos gerais, mas possui deficiências para transmitir esse entendimento. No que tange a avaliação na pré-escola, segundo…

Avaliação mediadora é desafio para a aprendizagem 20/05/2014 - 16:46 Texto Patrícia Lauretti Imagens Antoninho Perri Edição de Imagens Diana Melo Tweet Abertura do Encontro de Aperfeiçoamento Jussara Hoffmann e os desafios da avaliação mediadora “Corrigir não é avaliar, interpretar é avaliar”. “Um número (nota) não me permite interpretar e compreender a aprendizagem”. “Falta na prova significa ausência na prova e não zero. Não é investigar o que o aluno aprendeu”. As frases da…

pedagógica Estrutura e Funcionamento da educação Profª Zélia Resenha crítica da obra de Jussara Hoffman(1): “Avaliar para promover: as setas do caminho” Pâmela Xavier Santos de Lima Matrícula: 20140202402 Turma: AECP 2014.2 RIO DE JANEIRO, NOVEMBRO/ 2014 (1) Jussara Maria Lerch Hoffmann, nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul. Com nove anos mudou-se para Porto Alegre, passando a estudar no Colégio Nossa…

Avaliacao Avaliação E Construção Do Conhecimento Summary rating: 2 stars 4 Avaliações Autor : JUSSARA MARIA LERCH HOFFMANN Resumo de : Delzinha Visitas: 194 A maioria das discussões em torno do termo avaliação é a tentativa de definição do significado primordial de sua prática na ação educativa. Observa-se... 1702 Palavras 7 Páginas Mito e dasafio Neste capítulo a professora questiona, entre outras coisas, o que significa testar e medir na avaliação, relatando, então, por meio de…

e vida de Jussara Hoffmann Armação dos Búzios 2015 Wanderson Teixeira Goiano Andreza Souza Praticas Pedagógicas. Um pouco sobre as obras e vida de Jussara Hoffmann Trabalho visando a jornada e os trabalhos de Jussara Hoffmann Orientadora:Prof.ª Queli Lira Armação dos Búzios 2015 “Os investimentos em conhecimento geram os melhores dividendos.” (Benjamin Franklin) AGRADECIMENTOS Queli Lira Gomes Ribeiro Ramos…

FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU- FAI CURSO: PEDAGOGIA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Almeida da Silva da Paz Caxias - MA 2014 MARIA APARECIDA ALMEIDA DA SILVA DA PAZ AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado a disciplina metodologia da pesquisa em educação do curso de pedagogia da faculdade do vale do Itapecuru FAI, como requisito para obtenção de nota. Orientadora:…

Avaliação formativa ou avaliação mediadora? Jussara Hoffmann Na prática como profissional de ensino, a aprendizagem significa descobrir a razão das coisas e pressupõe a organização das experiências vividas pelo aluno, numa compreensão progressiva das noções adquiridas. Durante esse processo, o momento avaliativo representa a ação, na qual o educando é incentivado a refletir, a criar hipóteses, a reformular estas últimas (até encontrar uma resposta satisfatória para a questão…

RESENHA CRÍTICA HOFFMANN, Jussara. In: Avaliação. Mito e Desafio: uma perspectiva construtivista. Proto Alegre: 1994, p.65-81. Jussara Maria Lerch Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS, Mestra em Educação/Avaliação na UFRJ e atualmente faz parte da Direção da Editora Mediação, onde é responsável pela seleção das obras, projeto editorial e revisão técnica. A autora defende tese da avaliação enquanto mediação “o sentido fundamental da ação avaliativa é o movimento, a…

O JOGO DO CONTRÁRIO EM AVALIAÇÃO Continuando com algumas leituras que venho realizando nesses últimos dias, sobre avaliação, trago hoje um breve resumo de outro livro de Jussara Hoffmann. É um ótimo livro para quem está disposto a iniciar um diálogo sobre uma avaliação mais mediadora. HOFFMAN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2ª edição, 2006, 192p. Neste livro Jussara destaca o que se tem visto é uma corrida desenfreada de instruções, de dar…

setas do caminho Jussara Hoffmann Organização: Vânia P. Oliveira 2. 1) Como “promoção”: atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional. 2) Objetivo da obra: promoção como acesso a um patamar superior de aprendizagem, de acesso a um nível qualitativamente superior de conhecimento e de vida. Avaliar para promover (diferentes “leituras”, significados): 3. Polêmicas em torno da avaliação: LDB encaminha novas regulamentações sobre a promoção dos estudantes. Pareceres, resoluções,…