Avaliação Canto

A brinquedoteca conta com um canto de fantasias, maquiagens, um canto da história e da música; canto dos Estudos Sociais e das Ciências Naturais; canto da Linguagem e da Matemática; canto da oficina; canto com jogos industrializados de diferentes tipos; uma casinha; uma sucatoteca; canto das brincadeiras como, por exemplo, o supermercado e outros espaços. Cabe ressaltar que todos os espaços lúdicos organizados com um determinado fim no qual denominamos de “cantos” foram construídos…

.....................................................................................18 5.2 . Desenho Curricular.......................................................................................19 5.2.1 . Ordenamento Curricular – Canto.................................................................19 5.2.2 . Ordenamento Curricular – Instrumento........................................................20 5.2.3 . Ordenamento Curricular – Regência de Coro................

FACULDADE PAULISTA DE ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DANIEL LUIZ SOARES DA SILVA PROJETO EDUCACIONAL MUSICALIZAÇÃO INFANTIL POR MEIO DO CANTO CORAL SÃO PAULO 2013 DANIEL LUIZ SOARES DA SILVA PROJETO EDUCACIONAL MUSICALIZAÇÃO INFANTIL POR MEIO DO CANTO CORAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Paulista de Artes para obtenção do grau de Licenciatura em Música. Orientador: Profª Ms. Lucimar de Santana SÃO PAULO 2013 AGRADECIMENTOS …

Música - LP PRÁTICA DE ENSINO III – ESTÁGIO SUPERVISIONADO Canto Coral na Escola Acadêmico: Roniel Giroto Araujo Professores: José Carlos Gheller e Valéria Gobbi Disciplina: Prática de Ensino III Passo Fundo Dezembro de 2010 INTRODUÇÃO Escolhi este tema, canto coral, como ferramenta de socialização e integração social em razão de estar relacionado à experiência e atividades na área de canto coral na Faculdade de Música da UPF, e por ser um dos ramos…

............................ 9 4 REFERÊNCIAS ..................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Quando falamos e cantamos utilizamos os mesmos órgãos fonoarticulatórios, porém, para o canto são feitos alguns ajustes fisiológicos desses órgãos conforme as exigências impostas pelas músicas, estilos e intenções pessoais, como por exemplo: sustentação da coluna sonora, igualdade timbrística, dicção, fraseado e interpretação.…

arremessadas rasteiras do centro em direção aos tiros de canto de uma metade da quadra. Os alunos têm que correr pela lateral e chutar a bola no goleiro após esta ultrapassar por entre dois cones dispostos a 8 metros de distância. Após chutar de um lado, o aluno passa para o final de fila do outro lado para executar o chute com o outro pé. Relaxamento muscular como volta calma Recursos: Quadra, bolas de futsal e basquetebol, cones e aro. Avaliação: Para registro acadêmico os alunos…

garantia dos direitos da comunidade deste bairro. 2.1- Objetivos Específicos: Contribuir para a formação da comunidade, em situação de vulnerabilidade social; Tornar o aluno apto a desenvolver o manuseio técnico ao instrumento musical e canto. Despertar nos alunos o gosto para a prática musical e sua importância no cotidiano. Evocar nos alunos a habilidade de expressão e reflexão. Identificar outras faces da música, como aquelas não expostas pelas mídias de massas como…

LTG/PTR/EPUSP Avaliação de Volumes Avaliação de volume de água represado por barragens. Estudo de movimentos de terra, corte ou aterro, em estradas e plataformas para edificações. Cálculo da quantidade de minério em jazidas, etc. © Copyright LTG 2012 LTG/PTR/EPUSP Avaliação de Volumes PROCESSOS DE CÁLCULO • Método das superfícies equidistantes • Método das seções transversais • Método das alturas ponderadas © Copyright LTG 2012 LTG/PTR/EPUSP Avaliação de…

Relatório Avaliação da Vulnerabilidade Ambiental em Áreas de Exploração de Petróleo Projeto MARISCO – Monitoramento de Áreas de Risco (Finep / CTpetro – 2001) Responsável Prof. Dr. REINALDO ANTONIO PETTA Bolsista LUIZ GUSTAVO MORAES DE MACÊDO 1 – INTRODUÇÃO O referido relatório toma como base o projeto MARISCO – Monitoramento de Áreas de Risco (Finep / CTpetro – 2001) sob a orientação do Prof. Dr. Reinaldo Antonio Petta. No período em estudo participei como bolsista CNPq,

garantia dos direitos da comunidade deste bairro. 2.1- Objetivos Específicos: Contribuir para a formação da comunidade, em situação de vulnerabilidade social; Tornar o aluno apto a desenvolver o manuseio técnico ao instrumento musical e canto. Despertar nos alunos o gosto para a prática musical e sua importância no cotidiano. Evocar nos alunos a habilidade de expressão e reflexão. Identificar outras faces da música, como aquelas não expostas pelas mídias de massas como…