Aula Tema 5 Semantica Respostas

AULA- TEMA 5 Para responder a questão, analise a ilustração abaixo: questão 1 Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. As expressões e os gestos são uma forma de comunicação rara, que conceitualmente chamamos de comunicação verbal. b. Na comunicação interpessoal, é importante que as expressões e gestos sejam compatíveis com a mensagem que se quer transmitir. Correto c. Observar e compreender

PETROLINA 2010 SUMÁRIO |APRESENTAÇÃO ....................................................................................................... |03 | |TEMA ............................................................................................................................ |03 | |DELIMITAÇÃO DO TEMA ....................................................................................... |03 | |OBJETIVO GERAL .................................

MARKETING PUBLICIDADE ADMINISTRAÇÃO CST em Gestão Financeira PEDAGOGIA LETRAS PEDAGOGIA PEDAGOGIA PEDAGOGIA PEDAGOGIA PUBLICIDADE CST EM LOGÍSTICA Relações Sindicais e Negociações Trabalhistas CST EM RECURSOS HUMANOS Saúde Coletiva Semântica Sistema e Organização de Saúde no Brasil Sistemas de Informações Gerenciais ENFERMAGEM LETRAS CST EM GESTÃO HOSPITALAR ADMINISTRAÇÃO 2 DISCIPLINAS - GRADUAÇÃO PRESENCIAL ESPECÍFICA Tecnologias Aplicadas à…

OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 4 e 5 (Valor: 2,0) AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS AULA 5- A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO OBS.: individual. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 4 e 5. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 5. Não há atividades a serem postadas no Portfólio da aula 4, uma vez que elas foram aqui conjugadas. ATENÇÃO! É de extrema importância: - que as…

presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle 7) Prazo de Entrega/postagem no Moodle - 11 de abril de 2011 à 01 de maio de 2011 Lembrem-se !  Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, no período de 11 de abril de 2011…

Índice Declaração 3 Agradecimentos 4 Dedicatória 5 Resumo 6 Ilustrações (Abreviaturas, Tabelas e Graficos) 7 CAPITULO I 8 Introdução 8 1.2. Tema 9 1.3. Justificativa 9 1.4. Objectivo geral 10 1.4.1. Objectivos específicos 10 1.5. PROBLEMA 11 1.6. Hipóteses 11 CAPITULO II 12 REVISÃO DA LITERATURA 12 2.1. Prescrição programática 15 2.2. Papel do professor no acto de escrever 16 2.3. Dificuldades dos escreventes 19 2.4. Literatura focalizada. 22 CAPITULO III 23 Metodologia 23

criação/criatividade. Se tem um objectivo preciso pode ou não aumentar a informação semântica. 4. Aumenta a informação semântica. se aumenta a informação semântica estamos perante um pensamento indutivo, se pelo contrário não aumenta a informação semântica, trata-se de pensamento dedutivo (partindo de determinadas permissas tira-se uma conclusão, mas não se vai para além da informação dada pelas permissas, não aumenta a informação semântica). Resolução de Problemas Heurísticas vs.…

5. Atividade Colaborativa A Atividade Colaborativa é uma atividade elaborada em forma de estudo de caso, situação problema, projeto, e é realizada com o seu grupo de sala de aula. O objetivo é estimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo, promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Portanto, você tem responsabilidades individuais para cumprir, de modo a colaborar com o seu grupo na execução do trabalho. Converse com seus colegas na unidade e

CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA CADERNO DE ATIVIDADES Logística logia em Tecno o icas de Negociaçã Disciplina: Técn o na Negociação çã ância da Comunica t Tema 02: A Impor Caderno de Atividades Tecnologia em Logística Disciplina Técnicas de Negociação Coordenação do Curso Carlos Eduardo de Azevedo Jefferson Teruya Autor Alexandre Mine Calil FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello …

MINICURSOS A SEMÂNTICA LEXICAL E AS RELAÇÕES DE SENTIDO: SINONÍMIA, ANTONÍMIA, HIPONÍMIA E HIPERONÍMIA Fernanda Gomes da Silva (UFRJ) fernandagomes83@yahoo.com.br Simone Sant´Anna (UFRJ) simonesnt@yahoo.com.br INTRODUÇÃO Como estabelecer uma relação entre as teorias da semântica lexical e a prática docente? Qual é a importância de ter uma visão crítica sobre as abordagens apresentadas nos livros didáticos? O que fazer para tornar a aplicação das atividades mais eficaz em sala de aula?…