Aula-tema 4: a escrita acadêmica: resenha e resumo

Aula-tema 4: A escrita acadêmica: resenha e resumo Ao lermos um texto, devemos ser capazes de extrair dele suas ideias básicas, aquilo que julgamos ser mais importante quanto ao tema ou às informações apresentadas. Para isso, saber resumir as idéias expressas em um texto é fundamental. O resumo é um gênero textual que consiste em escrever, com poucas palavras, aquilo que o autor disse, e exige por parte de quem se propõe a escrevê-lo, capacidade de selecionar as ideias e informações que sejam pertinentes ao conjunto da obra. Ao contrário da resenha, cuja tônica é a crítica, o resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, isto é, às ideias do autor, sem qualquer julgamento de valor. Para se realizar um bom resumo, é necessário seguir algumas recomendações: 1. Ler todo o texto para descobrir do que se trata. 2. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isso ajuda a identificar as informações mais relevantes que constarão do resumo; 3. Não incluir exemplos, e saber distingui-los das ideias principais, as quais devem ser priorizadas. 4. Observar os conectivos que fazem a ligação e estabelecem relações entre as diferentes partes do texto, tais como "dessa forma", "assim sendo", "portanto", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da mesma forma" etc. 5. Extrair a ideia principal de cada parágrafo; 6. Não comentar as ideias do autor, mas registrar apenas o que ele escreveu. 7. O tamanho do resumo pode variar conforme

Período Letivo: 2015.1 Turma: DIR1N Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Créditos: Carga Horária: 40 DATA MÊS/ AULA CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 03/2 1. Conceito de metodologia e ciência/ Enteder o que é metodologia, ciência, pesquisa e bacharelado em direito. Aula expositiva provocando a participação da turma Slides: LAGO, Eloy. Objetivos do Estudo acadêmico Questionamentos para participação individual e coletiva…

PLANO DE CONCURSO I - IDENTIFICAÇÃO 1. Título: Plano de Concurso Público para provimento de cargo docente da carreira de Magistério Superior da Universidade Federal do Oeste do Pará; 2. Classe: Assistente A 3. Regime de Trabalho: Dedicação exclusiva 4. Área Temática do Concurso: Topografia e cartografia 5. Número de Vagas: 01 6. Justificativa do concurso: Compor o quadro de professores dos cursos de Agronomia, Engenharia Florestal e Zootecnia da UFOPA, para ministrar aulas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC Diretoria de Graduação PLANO DE ENSINO – MODALIDADE PRESENCIAL1 Ano 2015 - 2º Semestre Data 4/08/2015 Curso: STSI – Sistema para internet Disciplina/Componente curricular: Pesquisa, Tecnologia e Sociedade Carga horária: 72 horas Período: 1º - Noturno Turma: M , NA , NB Unidade: CAS Dia da semana: 2ª  3ª  4ª 5ª 6ª Sábado Horário das aulas: EAD Docente responsável: Lia Mara Dib Ferreira Santos Link para currículo lattes:…

.............................16 4. Referências Bibliográficas ................................................................................... 18 5. Anexos ..................................................................................................................20 Anexo A: Projeto e Planos de aula do 1º ano........................................................21 Anexo B: Projeto e Planos de aula do 2º ano........................................................42 Anexo…

Total: 80 horas Teórica: 40 horas 40 horas em atividades acadêmicas de sala de aula. Prática: 40 horas 30 horas em atividades acadêmicas de sala de aula. 10 horas em atividades acadêmicas complementares SEMESTRE DO CURSO: 1º SEMESTRE HAD 2011 02 1MA 638 CAMPUS: CENTRO GRU PROFESSOR: OSVALDO JOSÉ DA SILVA 1. EMENTA: Interpretação da teoria quantitativa da moeda. Interpretação do funcionamento do setor externo. Análise sobre balança de pagamentos,…

Pedagogia 31/03/2014 1 TEMA/ASSUNTO Já dizia Paulo Freire (2001) que aprender a ler e a escrever é aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la. Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, os educadores se…

EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO MODULARIZAÇÃO-2009/02 RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa. CLÉLIA MACHADO CEDRO IARA ALVES SERRA IVANILDA MARIA DE OLIVEIRA MARIA DE FÁTIMA MARTINS DA GAMA MARIA MACHADO DE ARAÚJO DOS SANTOS IRECÊ/BA 2011 SUMÁRIO 1.…

Disciplina: 340.3333-5 Professor(es): Profa. Dra. Volia Regina Costa Kato (responsável); Profa. Dra. Maria Teresa Stockler e Breia;Paulo Emílio Ferreira e Ricardo Medrano DRT: 1031250 Etapa: 3ª Carga horária: H/Aula Semestral Semestre Letivo: 2º / 2014 Ementa: Natureza do conhecimento científico, conceitos e instrumentos básicos de iniciação à pesquisa acadêmica: diversidade das formas de conhecimento e de representação da realidade; relações interdisciplinares da…

........ 12 ANEXOS( PLANOS DE AULA E COMPROVANTES):.........................13 3 4 INTRODUÇÃO As atuações de Língua Inglesa iniciaram-se, no mês de setembro de dois mil e seis. As práticas de Língua Inglesa e Língua Portuguesa ocorreram na escola Estadual de Ensino Médio Poço das Antas, situada na cidade de Poço das Antas, localizada na rua Carlos Kunzler. Nesta escola trabalhei com 5ª e 6ª séries. A escola possui: salas de aulas amplas, Laboratório de informática,…