Plano de aula

| SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO – SESCDEPARTAMENTO REGIONAL DO SESC NO ESTADO DO ACREUNIDADE EDUCACIONAL SESC BOSQUE DE RIO BRANCO - ACRE | PLANO DE ENSINOEDUCAÇÃO FUNDAMENTAL | ANO LETIVO: 2012 | NOME DA DISCIPLINAHISTÓRIA | DEPARTAMENTOESCOLA SESC BOSQUE | EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL5ª ANO | CARGA HORÁRIA GERAL200h | DIAS LETIVOS200 | UNIDADE I | HORÁRIO:07h30min às 11h30min13h30min às 17h30min | NATUREZA | EIXO TEMÁTICOFORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | PRÉ-REQUISITOSEDUCAÇÃO FUNDAMNETAL | LOCALUNIDADE EDUCACIONAL SESC BOSQUE – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL | OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos gradativamente possam ler e compreender sua realidade, posicionar-se, fazer escolhas e agir criteriosamente. Nesse sentido, os alunos deverão ser capazes de: * Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços; * Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permita localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado; * Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles; * Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço;

Aula-tema 05: Os Direitos Econômicos e Sociais – A Constituição de Weimar e os Direitos Sociais Notas: 1 1/ No Brasil, é responsável por proteger os direitos fundamentais, prevenindo ou corrigindo as violações praticadas pelo administrador: Escolher uma resposta. c. O Poder Judiciário. 2/ A educação e a cultura são típicos direitos: Escolher uma resposta e. Sociais, de segunda geração dos direitos.Notas: 1 3/ “Ao final da primeira Guerra Mundial, gravíssima era a situação da…

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Marcos Mendes1 Milena Mendes2 Resumo: A escola está em fase de mudança em seus paradigmas, face a inserção do computador no processo pedagógico. Professores relutam de um lado, e alunos cada vez mais dominam esta tecnologia. No meio deste cenário, está a escola, que não pode perder seu foco, que é o ensino PALAVRAS-CHAVE: COMPUTADOR. EDUCAÇÃO. MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. Não é fato novo que as desigualdades o Brasil atingem os aspectos sociais, econômicos e…

Os Direitos Humanos não foram criados ou declarados apenas para determinadas pessoas e sim para todos, por isso são tidos como universais. São direitos fundamentais, pois sem eles o ser humano fica submetido ao livre arbítrio de seus governantes. O Constitucionalismo vem caracterizado por um sistema de freios e contrapesos (idealizado por Montesquieu), que defende o regime constitucional, ou seja, que o Governo e não apenas o cidadão seja regulado por uma Constituição. A Constituição,…

2 NICE STELTER PASSOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes História - Licenciatura Seminário de Pesquisa e Prática e Estágio III Orientadora: Professora Ms. Márcia Blanco Cardoso Novo Hamburgo, junho de 2008. 3 “Tudo vale a pena se a alma não é pequena”. Fernando Pessoa 4 Agradecimentos Ao finalizar o estágio supervisionado do Ensino Médio gostaria de expressar os…

Iniciado em Aula-tema 01: Um mapa para iniciar um percurso segunda, 29 setembro 2014, 22:18 Completado em segunda, 29 setembro 2014, 22:22 Tempo empregado Notas Aula-tema 02: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos – Autorias, identidades profissionais. Nota Resumo 1 Web aula Notas: 1 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem 3 minutos 39 segundos 6/6 1 de um máximo de 1(100%) Para o desenvolvimento do projeto de extensão…

longo do semestre do curso de Bacharelado em Serviço Social para ser apresentado à UNIFAST, atendendo as exigências curriculares avaliativas. Os conteúdos transmitidos neste curso são de grande valia para minha formação acadêmica e profissional. Trazendo engrandecimento moral e social para que eu possa dar minha contribuição à sociedade, fazendo uso dos meus conhecimentos adquiridos para acabar com as injustiças e desigualdades sociais, construindo uma verdadeira cidadania. …

CIÊNCIA POLÍTICA E TGE PROFESSOR: FÁBIO MACIEL ALUNA: JULIANE SANTIAGO HOFFMANN RA: 201202402224 Casos Concretos Aula 1 A 6 AULA 01 Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político Leia atentamente o trecho do texto “A experiência dos CIEPs” abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma “Escola Nova” de Adélia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda: "Não é de pouca monta, a complexidade do debate da educação…

Disciplina Pensamento Antropológico no Brasil BERNARDINO,JOAZE. Ação Afirmativa e a Rediscussão do Mito da Democracia Racial no Brasil. Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-546X2002000200002&lng=en&nrm=iso. Acessado em 02/05/2013. Do que se trata a discussão principal do texto? A principal questão abordada gira em torno do mito da democracia racial instaurado no Brasil. A esta conjectura…

PODER EXECUTIVO PREFEITURA MUNICIPAL DE ANORI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Buscando Qualidade na Educação Projeto Semana da Pátria TEMA: Independência - Conquista de Cidadania que se Faz a cada Momento ANORI/AM. 2014 Púbico Alvo: Alunos das Escolas da Rede Municipal Período: 01 a 05/09/2014 Justificativa: No dia 07 de setembro comemora-se o Dia da Pátria. Nesta data, D. Pedro I deu o grito de independência, libertando o…