Aula Tema 03 Conceito Fases E Plano De Produção

BIBLIOGRÁFICAS 11 APÊNDICE A – Planejamento de Português 12 APÊNDICE B – Planejamento de Matemática 13 APÊNDICE C – Planejamento de Ciências 14 APÊNDICE D – Plano de aula - 1ª semana 15 APÊNDICE E – Plano de aula - 2ª semana...........................................................................16 APÊNDICE F – Plano de aula - 3ª semana 17 APÊNDICE G- Projeto de intervenção.................................................................................18 ANEXO A – FICHA DE…

Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III Relatório de Estágio relativo à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, desenvolvido na 7ª. Fase do Curso de Pedagogia, sob orientação do Prof.Elaine Eliane Peres de Souza. Braço do Norte 2015 Sumário 1.…

DESIGN, ENGENHARIA, JORNALISMO, MODA, PROPAGANDA E MARKETING, RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES INTERNACIONAIS. DISCIPLINA: PSICOLOGIA Coordenador: Daniella Rubbo Última revisão: Abril/2015 Horas/aula - Sala: 40 Horas-aula - Preparação Prévia: 4 Eixo: Design, Base Comunicação e Raciocínio Qualitativo Créditos: 02 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o (a) aluno (a) deve ser capaz de: Compreender o comportamento humano como resultante de um processo de formação,…

Tutor Local: Professora Edi Marise Barni Centro Associado: Dr. Pedrosa CURITIBA 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................... ....03 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................

Física; • Propor melhorias nos projectos pedagógicos das escolas. 1.2. Fases das Práticas Pedagógicas • As PPI, no 1º ano, tinham como objectivo a observação geral da escola, onde o estudante fazia uma observação física da escola; • No 2º ano, as actividades das PPII, consistiram na assistência de aulas de Física; • Por último, as PPIII, o estudante efectua o estágio, onde planifica e lecciona aulas sob observação do Tutor, dos seus colegas praticantes e do…

14 7.ANEXOS 15 ANEXO A – Plano de Ação do Estágio nas Séries Finais do Ensino Fundamental ANEXO B – Plano de Aula ANEXO C – Planilhas de freqüência ANEXO D – Avaliação do Estagiário pelo Supervisor ANEXO E – Avaliações , Atividades ,Questionários ANEXO F – fotos

global do educando, capaz de preparar os alunos para se tornarem cidadãos críticos conscientes e atuantes na sociedade. Nesta parte do trabalho, o grupo deverá, obrigatoriamente, descrever: • Uma breve apresentação do que constará na produção explicando o que será apresentado em cada item. • Apresentar como foi a organização interna do grupo para a realização do trabalho, explicando as tarefas de cada um dos integrantes na realização do trabalho. …

Souza, atendendo a uma exigência da grade curricular do Centro Universitário do Norte – UNINORTE. As etapas que antecedem à prática do ensino docente são a observação, intervenção e posteriormente a regência, bem com a análise documental dos planos de ensino da escola sugerida no decorrer do estágio. Anteriormente, ao período de observação da prática docente, foi realizada uma visita à escola para a verificação da viabilidade do processo do estágio ocorrer na instituição, onde…

examinadores. Aprovada em.........de......................de 2009. Avaliado por: _____________________________________________ Profa. Msc. Adria Simone Duarte de Souza ________________________________ Profa. Msc. Joab Grana Reis Conceito:____________________ MANAUS/AM 2009 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus pais Sebastião Campos e Francisca Balieiro, que me amaram e ensinaram os valores para viver…

(LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997, p. 70). Texto 2: “Em primeiro lugar, com base na simples observação, sabemos que os conceitos se formam e se desenvolvem sob condições internas e externas totalmente diferentes, dependendo do fato de se originarem do aprendizado em sala de aula ou da experiência pessoal da criança. (...) A mente defronta-se com problemas diferentes quando assimila conceitos na escola e quando é…