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RELATÓRIO CURSO:ALIMENTAÇÃO ESCOLAR 1° ENCONTRO Em 30 de Novembro de dois mil e treze no auditório da prefeitura municipal de Lago da Pedra – MA, aconteceu a aula inaugural do curso Alimentação Escolar. Participaram da cerimonia de abertura a prefeita Maura Jorge de Melo, econtamos com a presença da secretária de educação Laudicélia Arruda de Melo, o vice prefeito Laércio Arruda e representantes da câmara dos vereadores . Estiveram também presentes todos os tutoresedos cursos do profuncionários do polo de Lago daPeda e cordenadores geral o prefessor Jailson, que presediu aabertura do encontro. Com a palavra o professor Arlan, falou sobre aimportância do curso de alimentação Escolar, e os demais professores falaram arespeito dos cursos referentes as suas areas. Tivemos uma apresentção geral sobre todas as pessoas que nos ajudarão no processo de EAD. O encontro foi encerrado com aaplestra do professor Elielson, que explicou os 10 amndamentos para umaalimentação saudável. Foram usados recursos dinâmicos muito importante para a apresentação da palestra. 2º ENCONTRO 18/01/2014 Aconteceu o segundo encontro no pátio da unidade Integrada José de Ribamar de Sá, com ińicio as 8:hs, o encontro tendo como finalidade principal o entrosamento entre as classes dos diversos cursos tendo como objetivo um melhor conhecimento sobre extruturas e planejamento da intituição Federal do maranhão (IFMA) A abertura do encontro, foi precedida pelo coordenador do PROFUNCIONÁRIO com polo em

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LICENCIATURA EM MATEMATICA - EaD AILTON JEFTER OLIVEIRA ABREU RELATÓRIO Serrinha 2011 AILTON JEFTER OLIVEIRA ABREU RELATÓRIO Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado 01 ministrada pelo professor Celso Dantas como requisito parcial para conclusão da mesma. Serrinha 2011 SUMÁRIO …

serão realizadas em duas etapas: Primeira etapa: Com cinco (5) avaliações, sendo quatro (4) avaliações por meio de questionário com dez (10) questões objetivas e uma com questões dissertativas. Cada questão objetiva valerá dez (10) pontos, e a avaliação por meio de trabalho dissertativo com questões dissertativas valerá vinte por cento (20%) da nota desta etapa. Cada avaliação terá nota de zero (0,0) a cem (100). A média das cinco avaliações terá o peso de 49% na nota final. Caso o…

aquilo que passei junto a vocês foi muito bom. Ao Sicredi, o maior sistema de crédito cooperativo do Brasil, que usa da filosofia do cooperativismo, colocando-a em prática e mostrando que é possível o desenvolvimento sustentável. Ao meu eu, porque sem mim, não haveria trabalho oriundo de tanto suor, dedicação, empenho e perseverança de conquista. Hoje, eu certamente gostaria de poder-me auto-parabenizar, dar aquele bom e velho tapinha nas costas e dizer: PARABÉNS EU CONSEGUI! …

À banca pela dedicação de analisar, avaliar e colaborar na melhora deste trabalho. “Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.” Albert Camus RESUMO Trata-se de uma imersão na realidade educativa de uma escola pública de região periférica de Brasília, cujo objetivo era o de melhor compreender a coordenação pedagógica na percepção de professor. Para constituir essa análise, utilizou-se como base teórica autores como Libâneo e Gadotti, além dos próprios…

AMBIENTE ESCOLAR versus PROFESSORES: ATÉ ONDE A PRÁTICA EM SALA DE AULA AUXILIA O DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA TORNANDO-O EXPERIENTE? Karla Ribeiro Resumo: Este artigo pretende abordar a situação real vivida por professores da Educação Básica, especialmente os recém-graduados, em comparação aos profissionais docentes com prática em sala de aula a fim de verificar a eficiência profissional e quais os saberes necessários para possuir uma boa atuação no ambiente escolar. O foco da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LINGUAGENS, CULTURA E EDUCAÇÃO CACYLLA BOLSONI ALVARENGA GEANE TEODORO DAMASCENO LEANDRA POSTAY CORDEIRO THAIS SOSSAI FREITAS A PRESENÇA OU A AUSÊNCIA DA LITERATURA NÃO CANÔNICA NA SALA DE AULA VITÓRIA 2014 CACYLLA BOLSONI ALVARENGA GEANE TEODORO DAMASCENO LEANDRA POSTAY CORDEIRO THAIS SOSSAI FREITAS A PRESENÇA OU A AUSÊNCIA DA LITERATURA NÃO…

essencial. Apontada em um cenário de crise ambiental e de valores como importante para compreensão e questionamento da realidade, apresenta-se almejando uma educação crítica para transformação das relações socioambientais. Considera-se que suas práticas devem ser interdisciplinares e relacionadas a um contexto social abrangente que possibilite uma compreensão ampla de sua complexidade. Contudo, a disciplinarização da Educação Ambiental e sua estreita relação com as ciências naturais são…

Coutinho Dutra pela contribuição, paciência e compreensão. EPÍGRAFE A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos. (Charles Chaplin) Resumo Este trabalho objetivou analisar e compreender o mundo digital e suas possibilidades na escola pública, identificando como se desenvolve a alfabetização digital na Escola. Especificamente avaliando como se desenvolve…

algumas formas de controle social sobre os indivíduos. Castells, em sua aula inaugural do curso acadêmico de 2001 na Universitat Oberta de Catalunya (UOC), em Barcelona, afirma que “têm razão tanto os que declaram a Internet incontrolável como aqueles que a consideram o mais sofisticado instrumento de controle sob a égide dos poderes constituídos” (CASTELLS, 2001: 06). O ciberespaço caracteriza-se como um conjunto de espaços sociais virtuais, no qual várias possibilidades são…