Atps De Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos Do Serviço Social 4º Semestre

Gomes de Campos Ana Cristina Ferreira João Fiorio Priscilla Ramos Capelo4 Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando Referências Início Legenda de Ícones5 Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas, ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida…

.................................... 12 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região................................ 12 2.1.2 Caracterização Educacional da Região................................................... 14 2.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO.................................... 15 2.3 POLÍTICAS DE ENSINO ............................................................................ 15 2.3.1 Graduação.........................................................................

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÍLVIA DOTTA Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: Estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância São Paulo 2009 2 SÍLVIA DOTTA Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: Estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância Tese de Doutorado apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para banca examinadora para obtenção do título…

a geração de novos conhecimentos; e do Estado, a formulação de leis e políticas públicas, bem como a vigilância e fiscalização para que o desenvolvimento seja orientado por três pilares para o desenvolvimento sustentável: os valores econômicos, sociais e ambientais. O X Congresso Científico e a IX Mostra de Extensão, configuram-se como espaços privilegiados para divulgação, discussão e debate dos resultados de projetos de Pesquisa e de Extensão e Ação Comunitária, bem como para…

........................................... 11 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ........................... 11 2.1.2 Caracterização Educacional da Região ............................................... 16 2.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ................................. 17 2.3 POLÍTICAS DE ENSINO............................................................................ 17 2.3.1 Graduação ...........................................................................

........................ 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ................................... 16 2.1.2 Caracterização Educacional da Região ....................................................... 17 2.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ....................................... 18 2.3 POLÍTICAS DE ENSINO................................................................................... 19 2.3.1 Graduação.............................................................

........................ 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ................................... 16 2.1.2 Caracterização Educacional da Região ....................................................... 17 2.2 RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ....................................... 18 2.3 POLÍTICAS DE ENSINO................................................................................... 19 2.3.1 Graduação.............................................................

currículo de engenharia II. UM QUADRO CONCEITAL PARA A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO II.1. Alguns conceitos fundamentais Competências Saberes, conhecimentos, savoir-faire Habilidade Aptidão, atitude, etc. Voltando às competências Currículo II.2. Um quadro teórico descrevendo as atividades de engenharia II.3. O perfil de formação II.4. A estrutura curricular de um curso de engenharia II.5. Exemplos III. A ESCOLHA DOS PERFIS DE FORMAÇÃO III.1. Ponto de vista do mercado de trabalho Uma observação…

orientação do prof. Dr. João Cardoso Palma Filho, para a obtenção do título de Mestre em Artes. São Paulo - 2008 Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. iv Ficha catalográfica preparada pelo Serviço de Biblioteca e Documentação do Instituto de Artes. São Paulo - UNESP R Z A Janete Aparecida Partelli UZ, R987p Poe s rs eAts fr a ã c ni a aeo rfsoe d r :om ç o o t u d e n s rf x s as l d a l d s éi ic i J n t el o n a e…

Múltiplas na produção de conhecimento e na docência em Educação Física. O texto é oriundo de um projeto de pesquisa aprovado pelo CNPQ, que propõe o estudo das Inteligências Múltiplas como um elemento importante para o robustecimento do embasamento teórico-científico da Educação Física. Dentre as sete inteligências originalmente descritas por Howard Gardner, avulta-se especialmente para a área da Educação Física, aquela que ele denominou corporal-cinestésica, que consiste na capacidade…