Atps Anhanguera Educação E Diversidade 1 Serie

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR DE PIRACICABA “SUD MENNUCI”- PIRACICABA – SÃO PAULO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professortutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo. Piracicaba 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Arte, Criatividade e Recreação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL ADRIANA BUENO DE OLIVEIRA RA: 2321370938 ELAINE BAUMSTARK DE CILLO RA: 2305302365 MARIA VERA LUCIA DA CONCEIÇÃO RA: 3319529956 RENATA BERENGUER RA: 2328425281 ROSENI RAMOS DA SILVA RA: 2304311522 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Especial”, sob orientação do professor-tutor a distância

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL FABIANA APARECIDA ANGELO DA SILVA RA:428121 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ETADUAL E MUNICIPAL ARACAJU 2013 FACULDADEANHANGUERA EDUCACIONAL FABIANA APARECIDA ANGELO DA SILVA RA:428121 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ETADUAL E MUNICIPAL Trabalho de dissertação de ATPS apresentado a banca examinadora da…

Faculdade Anhanguera de Valinhos, Pedagogia – Psicologia da Educação ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora à distância: Profa. Maria Clotilde Bastos e tutora presencial Alessandra Botelho de Araújo.. Valinhos/ SP 2013 Sumário Introdução 3 Plano de Aula Educação Infantil Berçário II 4 Objetivos Educacionais:…

UNIDERP ANHANGUERA – EAD 1ª SÉRIE – PEDAGOGIA ATPS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE TEXTO ANALÍTICO: VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS COMUMENTE NAS ESCOLAS INTRODUÇÃO O principal objetivo deste desafio profissional das disciplinas norteadoras Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade tem como objetivo analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL RA: 4300063812 RA: 5763164511 RA: 436280184 RA: 4365847233 RA: 6993487464: DOURADOS-MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO CAMPO LIMPO Pedagogia 1 ª Série Educação e Diversidade Nomes: Alessandra Cristina Julião RA:1299109544 Odilia Fernandes Moura RA: 2485702092 Eliane Alves Batista RA: 1578917017 Cleidiane Moreira de S. Jesus RA: 1575145598 Carina Rodrigues RA: 9930015234 ATPS: Educação e diversidades Professor: Vanessa SÃO PAULO, 2015 Imagens retratam pessoas de diferentes culturas, crenças,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I MariaJosé Andrade de Sousa Cavalcante/ RA: 2330433782 Maria Aparecida Ribeiro Cardoso/ RA: 2323390386 Maria José Sousa Oliveira Martins/ RA: 2327325956 Nivia Maria de Souza Yamaguty/ RA: 2317306946 Quiara Marques Montalvão/ RA: 2354466026 Valdinéa Maria Silva…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas nesta ATPS, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Reconhecer e respeitar as diversidades filosóficas, sociais, culturais e físicas.  Divulgar a Libras no sistema de ensino, visando à formação continuada e possibilitando reflexões teórico-prático-discursivas.  Amenizar as barreiras de acessibilidade a situações discursivas entre ouvintes