Atividades Sobre O Genero Do Narrar Chapeuzinho Vermelho

e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula.É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de texto no processo de alfabetização. Também se pode encontrar nesse trabalho a definições dos termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, segundo as idéias de Faraco. Há também relatos sobre as características inerentes ao seguintes gêneros textuais: fábula, historia em quadrinhos, lenda e poesia. Há exemplos de atividades que…

essas histórias, os contos de fada, são historias tão mágicas e detém tão bem a atenção das crianças? Talvez por acreditarem que esse universo mágico e cheio de encantos exista em algum lugar. A Bela Adormecida, Branca de Neve e os Sete Anões, Chapeuzinho Vermelho, Cinderela e muitos outros contos de fada fazem parte de um repertório conhecido e transmitido de geração a geração, e que não se desgastam com o tempo, embora tenham sofrido alterações desde suas origens. Em frente a…

personagens, transmitem seus conflitos emocionais, suas angústias e toda a carga que elas possam ter guardadas. O momento da leitura na educação infantil gera várias atividades com as crianças, durante a leitura é estimulado à imaginação das crianças, a oralidade durante o momento de intervenção, após o momento da leitura pode ser feito atividades de produção textual, desenhos, colagens, pesquisas etc... Há milênios contos e fábulas são contadas através dos tempos em rodas de…

ninho: um estudo psicanalítico sobre a constituição da subjetividade do sujeito surdo 35 GLADIS DALCIN36 35 Capítulo baseado na dissertação de mestrado em Psicologia Social defendida na UFSC. 36 Psicóloga e Mestre em Psicologia Social.     Introdução Este estudo se iniciou a partir das atividades do Grupo Comunidade e Cultura Surda37 realizadas na APASFI38. Para desenvolvêlo, foi necessário ultrapassar as discussões sobre os aspectos…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…

ano do Ensino Fundamental Objetivo didático:  Desenvolver a compreensão do gênero do conto e do cordel;  Aproximar a criança de literaturas infantis do gênero cordel;  Proporcionar o prazer de ler e vivenciar a literatura infantil. Objetivo compartilhado:  Desenvolver atividades de ludicidade;  Proporcionar curiosidade e atenção na parte escrita;  Ensinar as diferentes formas de escritas de um único gênero e compreensão de vários tipos de textos;  Fazer com que…

Ambiente Alfabetizador 37 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Fundamentos e Didática da Alfabetização I ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: ENSINAR A LER E A ESCREVER 42 ○ 48 ○ 52 ○ 57 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

○ ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: ENSINAR A LER E A ESCREVER Alfabetização: Pensando nos Textos de Uso Diário ○ ○ ○ ○ Sugestões Didáticas para Melhorar a Competência Textual e a Expressão Oral: a Prática Pedagógica ○ ○ ○ ○ O Processo de Alfabetização e as Intervenções do Professor: o Trabalho com a Produção de Texto Escrito Aprender a Gostar de Ler ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 40 ○ ○ ○ 41 ○ 42 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 48…

Sumario Introdução........................................................................................11 Capítulo I Revisão Bibliográfica.......................................................................14 Capítulo II 2.1- Conto:(Gênero/Contexto histórico/Surgimento/evolução.........21 2.2 - “A Princesa e o Sapo”.............................................. .............26 2.3 - Personagens do conto clássico...............................................28 2.4 - “Contos de

........................................................................................................23 6.1 Fases normais no desenvolvimento da criança.................................................. 23 6.1.1 Primeira Infância: Movimento X Atividade (15/17 meses aos 3 anos)..............24 6.1.1.1 Segunda Infância: Fantasia e Imaginação (dos 3 aos 6 anos)...........................................................................................................................24…