Atividades Sobre Leitura E Redação Entre Universitários

Caro (a) Aluno (a), Durante o seu curso foram oferecidas várias disciplinas que apresentaram orientações teóricas e práticas sobre os procedimentos da pesquisa científica. Nesta etapa da sua formação, você iniciará a elaboração do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que é a prática efetiva do estudante universitário no campo da pesquisa científica e se constitui em atividade obrigatória para a sua formação. A Norma Brasileira (NBR) 14724 (Informação e documentação – Trabalhos…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: INTERESSES E EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES Humberto Celeste Innarelli Vanda de Fátima Fulgêncio de Oliveira RESUMO Este artigo apresenta os resultados de um levantamento empírico sobre o impacto das tecnologias da informação e comunicação (TIC) sobre a realidade de um grupo de estudantes. Foram analisados sujeitos de diferentes faixas etárias, grau de instrução, níveis socioeconômicos e sexos; oriundos de uma universidade particular de ensino…

RESUMOS Tem-se notado nos alunos universitários uma dificuldade incrível em sintetizar ideias, isto é, em fazer resumos. De todo modo, quem domina a técnica - e esse domínio só se adquire na prática - não encontrará obstáculos na tarefa de sintetizar ideias em qualquer tipo de texto ou circunstância de fala. Antes de mais nada, vale dizer que um resumo nada mais é do que um texto reduzido a seus tópicos principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma…

Atividade avaliativa apresentada à Faculdade Pitágoras de Uberlândia, para a disciplina Metodologia e Introdução à Prática de Pesquisa (MIPP), do primeiro período, do curso de Engenharia. Profa. Esp. Ketiuce Ferreira Silva Uberlândia 2012 SEVERINO, Antônio Joaquim. A organização da vida universitária. In:______. Metodologia do trabalho cientifico. 23. ed. rev. amp. São Paulo: Cortez, 2007, p. 38-49. O autor demonstra claramente que cabe ao aluno universitário assumir uma

estes se tornem bons profissionais. Para Pécora (1999, 51): “...o aluno aprende a encarar o papel como o espaço imaculado de uma expressão erudita e exemplar, que, naturalmente, exclui qualquer intimidade adquirida na manipulação da linguagem em atividades pessoais e cotidianas: a sua linguagem ordinária é vista como uma escrita muito da ordinária”. O mesmo autor expõe que: “...o processo escolar de aprendizado da modalidade da escrita, tal como se da historicamente, confunde as…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: RECRUTAMENTO E SELEÇÃO ALUNOS: XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª Semestre XXXXXXXXXXX RA XXXXXXXX 3ª…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PICOS – PI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS / PORTUGUÊS PRODUZIR PARA PROGREDIR: ANÁLISE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PICOS – PI LEIDIANY NOGUEIRA SANTOS JANAINA BORGES LEAL PICOS – PI 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PICOS – PI CURSO DE…

Leitura e produção de texto! O que é isso? Cíntia Cecília Barreto é doutora em Literatura Brasileira da Universidade Federal do Rio de Janeiro e autora de uma coletânea juntamente com outros professores, intitulada “Diálogos sobre literatura e cultura”. O texto apresentado por ela, “A importância do ato de escrever no ensino de Língua Portuguesa”, é um artigo, subdividido em: introdução, quatro subtítulos e conclusão. Em sua introdução a autora descreve um problema comum aos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER EDIOMAR NUNES DA SILVA – RU 936011 PORTFÓLIO UTA – LITERATURA FASE I SENHOR DO BONFIM BA 2015 EDIOMAR NUNES DA SILVA – RU 936011 PORTFÓLIO UTA – LITERATURA - FASE I Relatório de Portfólio da UTA LITERATURA - FASE I Apresentado ao curso de Licenciatura Em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Ana Clara S. S. Da Silva Centro Associado: Senhor do Bonfim

Educação Como Processo Contínuo de Vida Marcelo Dauro Araújo de Oliveira¹ Professora Orientadora Giani Mari da Silva Nunes² Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI polo SERVI – Projetos e Cursos Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional 25/06/13 RESUMO É, pois, cada vez mais significante a presença do tema Metodologia da Pesquisa Científica e este artigo trata do que este autor chamaria de metodologia do aprendendo a aprender. Em