Atividades Culturalmente Significativas

mundo por eles criado. Dessa forma, a brincadeira é uma atividade humana na qual as crianças são introduzidas constituindo-se um modo de assimilar e recriar a experiência sócio-cultural. As crianças precisam de tempo, espaços, companhia e material para brincar. Quanto mais as crianças vêem ouvem ou experimentam, mais apreendem e assimilam quanto mais elementos reais dispõem em suas experiências, mais considerável e produtiva será a atividade de sua imaginação. Dentro deste contexto a…

Dissertativa apresentada ao NAFPE, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Educação Inclusiva. POSSE/GO ABRIL/2014 Aprendizagem Significativa: A idéia central da teoria de Ausubel é a diferenciação entre aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica. Aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante, já existente, na estrutura cognitiva do aprendiz. Em contrapartida, a aprendizagem…

enfrentar uma série de obstáculos. Do ponto de vista acadêmico, a polícia era subsumida em grandes esquemas explicativos, onde se fazia instrumento dócil. Numa perspectiva liberal, ela fazia parte das instituições do progresso moderno, parte pouco significativa da história de um Estado que se fazia melhor, mais racional e democrático.2 Numa perspectiva marxista, fazia parte do arsenal repressivo, agindo sob as ordens de um Estado ou de uma burguesia opressora. A crise destes grandes…

A evolução do ser humano: Durante o período denominado pré-histórico o ser humano dependia do movimento, da atividade física para se manter vivo. O Homo habilis (homem habilidoso) viveu a cerca de 2,5 milhões de anos. Foi o primeiro de nossos ancestrais a passar maior parte do tempo no chão, caminhando longas distâncias, além de fabricar e utilizar instrumentos para diversos fins. O Homo erectus (homem ereto) tinha mais habilidades com as mãos, o que ajudou no aperfeiçoamento de ferramentas

A rotina é fundamental para que a criança se sinta segura com relação às atividades cotidianas da turma. No entanto a rotina não pode ser um “gesso” no trabalho do educador/professor, a rotina serve como parâmetro, assim como os horários estabelecidos pelas instituições. Assim sendo não há a necessidade de cumpri-los rigorosamente, eles devem servir como base para organização do dia a dia no CMEI. E, o mais importante: trabalhamos com crianças e sendo assim as necessidades das mesmas

observar, compreender e sistematizar o mundo. E neste sentido, a organização curricular proposta pela RME destaca: Ciências Sociais, as Ciências Naturais e as Noções Lógico Matemáticas. Para garantir às crianças da Educação Infantil aprendizagem significativa nestas áreas é necessária uma postura investigativa por parte dos profissionais, de modo a buscar ampliar, diversificar, verticalizar e mediar esses conhecimentos às crianças, respeitando suas especificidades e possibilidades de…

estamos inseridos tem papel essencial em como sentimos e respondemos à dor”. (Melzack & Wall, 1991) Dor no Processo de Socialização Dor foi considerada como uma emoção por Aristóteles e como uma sensação por Descartes. A dor enquanto experiência culturalmente aprendida, embora incluída na definição atualmente aceita sobre dor, não tem sido enfatizada pelos estudiosos do tema. Cultura pode ser definida como “um complexo de conhecimentos, crenças, artes, moral, leis, costumes e quaisquer…

potencial de consumo e exigência desse público. Conceito Proporcionar ocupação e bem estar à terceira idade envolvendo-os em atividades recreativas e dinâmicas, aproveitando o tempo disponível que esse público possui. O Centro Recreativo União dos Velhos Amigos presta serviços de entretenimento e bem estar à terceira idade oferecendo um pacote de atividades diárias para entreter a terceira idade que aumenta de tamanho a cada dia e é cada vez mais exigente, possuindo uma alta…

concepção de fenômeno psicológico, que norteia essa reflexão, fundamenta-se no paradigma de que a construção da subjetividade se processa do social para o individual (Vygotsky, 1984). Entende-se, portanto, que a subjetividade humana, a partir da atividade do indivíduo, agente e auto-construtor de si mesmo, se dá no contexto cultural de relações sociais nas quais está inserido e que estas relações produzidas pelos indivíduos dependem de práticas histórico-culturais desenvolvidas pela…

suas crianças. Transformar esta realidade fazer nascer um novo significado a concepções e práticas. O planejamento é uma atividade que orienta quais caminhos o professor deve tomar em relação ao processo de ensino aprendizagem, com vista a atingir os melhores resultados possíveis. Planejar é refletir sobre que cidadãos queremos formar, é prever aprendizagens significativas, é criar oportunidades para que favoreçam a participação ativa do aluno na aquisição de novos conhecimentos, é…