Atividade Final Relato De Experiência

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas/MG 2014 MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

tarefas a serem realizadas em casa. Lazell visava à discussão de assuntos do ponto de vista psicanalítico e o uso da reeducação e da socialização para o bom andamento do grupo. Marsh também utilizou o aspecto da reeducação, a sociabilidade e a atividade ocupacional. Moreno teve como objetivo desenvolver grupos de discussão e autoajuda através da expressão da espontaneidade. Lewin usou a dinâmica de grupo a partir de estudos sistemáticos rigorosos. Observação de papéis e contexto de…

estima. Desenvolver atividades que promovam a formação da auto estima. Elaborar metas que favoreçam ao aluno o prazer de participar desse processo de construção da aprendizagem. INTRODUÇÃO O presente projeto de pesquisa apresenta uma abordagem às dificuldades de aprendizagem, levando em consideração a importância e o valor que o afetivo tem sobre o cognitivo. O projeto foi elaborado a partir de pesquisas bibliográficas, relatos de experiências e atuações…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE KEILA MARIA MACHADO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Trindade 2013 KEILA MARIA MACHADO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR

.........................................................................................................4 3 DESCRIÇÃO DAS AULAS....................................................................................................5 4 RELATO E ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA NAS AULAS..................................................6 4.1 AULA 01..............................................................................................................................6 4.2 AULA 02.....................

Produção coletiva; Atividades diversificadas de escrita; Cartazes; Aulas expositivas e orais; Atividades xerocadas. 8- RECURSOS: Cartolina; Papel oficio; Pincel Maquina de Xerox; Recursos humanos. 9- AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada através das atividades de escrita individuais e a participação dos alunos. 10- REFERÊNCIAS: LERN, Delia-lr e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed, 2000.(Vol.I e II). RELATORIO FINAL…

Curriculares------------------------------------------------------------ 05 Orientações Didáticas------------------------------------------------------------------ 06 Rotina na Educação Infantil----------------------------------------------------------- 07 Considerações Finais------------------------------------------------------------------- 08 Referências bibliográficas------------------------------------------------------------- 09 Introdução No ano de 1990 a educação…

Primeiro momento: Breve relato sobre a diversidade e inclusão na escola pública; Segundo Momento: Organizados em duplas, voluntários receberão rolos de ataduras. Com elas, um parceiro enfaixará as pernas, uma na outra, braços e mãos, imobilizando as articulações. Serão colocados em cadeiras com rodinhas. Terceiro Momento: Os voluntários enfaixados tentaram se locomover pela escola: banheiro, bebedouro, merenda e sala de aula. Os parceiros vão atuar em auxílio, numa atividade de…

ainda possui uma brevidade, de tempo limitado e focal. Relato do caso clínico R.M. é do sexo feminino, 28 anos, administradora de empresas, trabalha atualmente como auxiliar administrativo em uma seguradora, casada há 03 anos, sem filhos, reside com o pai, a irmã e sobrinho em um bairro de classe média de Salvador. M. (marido de R.M.) é enfermeiro, trabalha em uma instituição em uma cidade do interior da Bahia. Retorna a Salvador alguns finais de semana por mês. Traz como queixa…

Carvalhais CAMARGO Resumo: Neste artigo, pretende-se analisar a relação entre a prática da avaliação escolar e o processo de conhecimento do aluno com base em relatos escritos por 390 universitários, formandos dos anos de 1991 a 1994. Busca-se, pela análise do discurso, explicitar as representações que os sujeitos construíram mediante suas experiências em avaliação e os sentidos que nelas se contêm, assim como identificar os elos sócio-pedagógicos condicionantes do movimento…