Atividade Final Pnbe

alunos tenham subsídios para criarem seus próprios contos. Além de oferecer aos professores uma opção didática para o trabalho com esse gênero, ainda ausente nos livros didáticos2 e quando presente, limitado em variedade de contos e propostas de atividades. Visando esse objetivo, desenvolvemos o projeto didático com base na literatura do gênero3, Os contos de origem, ou contos etiológicos, segundo Câmara Cascudo: “Surgem para explicar um aspecto, propriedade, característica de…

Deleite: A E I O U - Ângela Lago e Zoé Rios Apresentação do Conteúdo: A Compreensão do Sistema de Escrita Alfabética e consolidação da alfabetização. Análise das fases da escrita, Relato de experiência apresentado na seção "Compartilhando". Atividades práticas no encontro: Leitura e socialização pelos professores da lição de casa e das memórias de alfabetização. Exploração de estratégias de leitura "deleite". Dinâmica em grupos sobre um novo código de escrita "braille"…

periodicidade, como duas vezes por semana ou outra forma). A experiência foi vivenciada durante 02 dias, em uma semana. - Tipo de organização das atividades: Projeto didático: ( ) Sequencia Didática: ( X ) Atividade Permanente: ( ) Outro: ( ) qual?__________ - Materiais utilizados: a. Obras complementares do PNLD ( X ) b. Obras Literárias do PNBE ( ) c. Outras obras literárias ( ) d. Livros didáticos do PNLD ( X ) e. Jogos de alfabetização ( ) f. Jogos de…

e toda sua evolução que ao passar dos anos desenvolvem sistemas sociais, sistemas econômicos, enfim, modos de vida. Também nasce o sistema capitalista, que promove e aprova o produtivismo, bem como movimentos como a globalização e a expansão de atividades produtivas, que cada vez mais avançam para além das fronteiras; em contrapartida consomem desmedidamente os recursos naturais finitos do planeta. O capitalismo ou ‘kapitalism’ termo definido pelo economista Karl Marx, que designa o…

........ 04 2.2. QUADRO DOCENTE ........................................................................................ 05 2.3. MATERIAL DIDÁTICO......................................................................................... 05 3. ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA ...................... 08 4. REGÊNCIA DAS AULAS ..................................................................................... 10 4.1. PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA ......................................

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO: COMPETÊNCIAS BÁSICAS CURSISTAS: ANA VALÉRIA PEREIRA MARÚCIA CRISTINA DA SILVA TUTOR: TEREZA CRISTINA SILVA DATA: 12/08/2014 ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS Um investimento, vários livros, diversas leituras A trajetória dos processos educacionais das escolas públicas dos municípios brasileiros requerem esforços, investimentos, comprometimento, fiscalização constante para a ocorrência de um serviço…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA E GESTÃO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA Disciplina: Responsabilidade Social UNIDADE I – ATIVIDADE 1 RESPONSABILIDADE SOCIAL NOS ESTADOS UNIDOS  Contestação da autonomia das corporações, questionamentos sobre a sua independência e autogoverno. Contexto  Pressões políticas e críticas públicas aos negócios das corporações.  1920 – 1930 – Debate sobre o papel das corporações.  Pós…

A Escola Municipal Comunitária Agroecológica Fazenda Lacerda teve início em 02/07/1963 e atualmente atende 223 alunos, divididos em dois turnos (manhã e tarde) e também entre educação infantil e séries iniciais e finais do ensino fundamental, que ainda apresenta as duas modalidades (oito e nove anos), devido à escola estar em fase de transição para o novo modelo (nove anos). A escola fica um pouco afastada da vila principal (Águas Claras), possuindo portanto, poucas residências em seu entorno e

Alfabetização O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Alfabetização Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas…

Certa? O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a: I – alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática; II – realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP,…