Atividade Colaborativa Aula Tema 07 Competencias De Leitura

Effting CRB14/937 - Biblioteca do SENAI/SC Florianópolis C613c Class, Lilian Elci Comunicação oral e escrita / Lilian Elci Class. – Florianópolis : SENAI/SC, 2010. 66 p. : il. color ; 28 cm. Inclui bibliografias e anexos. Acompanha caderno de atividades. 1. Língua portuguesa – Estudo e ensino. 2. Gramática. 3. Redação. 4. Fala em público. I. SENAI. Departamento Regional de Santa Catarina. II. Título. CDU 811.134.3 SENAI/SC — Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial…

pelos professores de Matemática na educação de deficientes auditivos no decorrer do desenvolvimento de práticas pedagógicas diferenciadas?. 2) Que fatores influenciam no desempenho pedagógico dos professores de Matemática durante a realização das atividades? Quanto ao objetivo geral que pretendemos alcançar é o de analisar as necessidades formativas dos professores de Matemática na Educação de deficientes auditivos, tendo em vista o seu desenvolvimento profissional. O estudo foi…

ensino conta com um personagem considerado essencial para o sucesso o tutor. Este trabalho tem como objetivo analisar o papel dos tutores na REDE EAD – Senasp quanto à motivação e interação com seus alunos; propor formas de se trabalhar a interação, atividades, diálogo e a motivação juntos aos discentes que frequentam os cursos aferidos por essa secretaria. Palavras chaves: Motivação, Interação, EAD e Tutor. ABSTRACT Distance education is not a new thing and is present today…

intercâmbio de relações para promover a multidisciplinaridade, interatividade e democratização do conhecimento. As relações interativas e democráticas propostas pelo presente estudo constituem padrões de articulação para promover o desenvolvimento de atividades educacionais e desenvolvimento cognitivo. Defende-se a idéia de que a utilização da Internet como mediadora na EAD contribui para favorecer a multidisciplinaridade e a construção cognitiva, constituindo uma estratégia fundamental…

JUSTIFICATIVA 29 2 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 31 2.1 CONCEPÇÃO DO CURSO 31 2.1.1 OBJETIVOS DO CURSO 34 2.1.1.1 GERAL 34 2.1.1.2 ESPECÍFICO 34 2.1.2 PERFIL DO EGRESSO 35 2.1.3 COMPETÊNCIAS 35 2.1.4 POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO 37 2.2 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 37 2.2.1 ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO 38 2.2.2 MATRIZ CURRICULAR 42 2.2.3 EMENTAS 43 2.2.4…

educativo sobre Fisiologia foi desenvolvido a partir do ciclo para criação de um curso a distância através da web e disponibilizado no TelEduc. A implementação ocorreu no período de 21/11/07 a 10/12/07. Os encontros presenciais destinaram-se a orientação dos alunos sobre o TelEduc e a discussão de dúvidas. As atividades a distância compreenderam: resolução de exercícios, fóruns de discussão e chat. Os resultados evidenciaram predomínio do sexo feminino 41 (93,2%) e que a maioria (75%)…

....................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77

continuada dos atores sociais do sistema socioeducativo 34 1.12 Avaliação da Proposta 36 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 37 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 38 APRESENTAÇÃO O Estatuto da Criança e do Adolescente–ECA, instituído pela Lei 8.069, de 13/07/1990, contrapõe-se historicamente a um passado de controle e exclusão social sustentado na Doutrina da Proteção Integral. Pela primeira vez na história brasileira a questão do adolescente tem prioridade absoluta, transformando o mesmo em…

....................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77

cujos problemas podem ser levados para o interior das unidades escolares. Para a efetivação do direito à educação são necessárias ações no sentido de permitir que as pessoas tenham condições de chegar até à escola, de freqüentar e participar das aulas. A universalização de direitos não é ainda uma realidade no Brasil onde para grande parcela da população a carência é tão gritante que o direito em si, mesmo que regularmente definido, não atende às suas finalidades. SILVA (2009) na…