A necessidade da atuação do assistente social nas escolas públicas de educação infantil

A necessidade da atuação do assistente social nas escolas públicas de educação infantil.1

Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros2
Fabrício Cordovil Teixeira de Oliveira3
Paula Jaqueline Silva Rodrigues4

Resumo:
O artigo resulta de pesquisa apresentada à Universidade Federal do Pará, na disciplina
Pesquisa em Serviço Social I do curso de graduação em Serviço Social. A relevância da atuação do assistente social nos projetos sociais e, principalmente, na área da educação de ensino infantil e fundamental foi a principal questão norteadora, considerando que a formação do profissional exige-lhe um conjunto teórico, metodológico, técnico e operativo que o qualifica a: compreender a realidade com uma visão crítica; identificar as demandas de crianças em relação ao seu grupo familiar e à sociedade; intervir com medidas que beneficiem o desenvolvimento social de crianças, pois um dos princípios fundamentais da profissão é a busca da emancipação, da liberdade e da igualdade. A pesquisa foi documental e com aplicação de questionários a professoras que trabalham nas Unidades de Educação Infantil - UEI, da Rede Pública Municipal de Belém. Constatou-se que as escolas públicas de nível infantil não atendem quantitativamente a demanda. Há ausência do profissional de Serviço Social tanto nas escolas públicas quanto nas privadas. Deste modo, esse artigo apresenta uma discussão, com base nos resultados, quanto a necessidade da inserção do profissional de Serviço Social para compor equipes interdisciplinares preparadas para problematizar as demandas existentes no ambiente escolar e familiar de crianças em início de formação de cidadania.

Palavras-chave: Escolas públicas, Assistente Social, Educação Infantil

1

Pesquisa de iniciação científica apresentada à Disciplina Pesquisa em Serviço Social I, ministrada pela
Profª Drª Heliana Baía Evelin Soria, da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal do Pará.
2

Graduanda do 4° semestre da