Atividade Colaborativa Aula Tema 07 Ciencias Sociais

tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Projeto de Extensão à Comunidade Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Aula-tema 01: Um mapa para iniciar um percurso segunda, 29 setembro 2014, 22:18 Completado em segunda, 29 setembro 2014, 22:22 Tempo empregado Notas Aula-tema 02: Os professores…

Pós-Graduação Especialização em EAD Recursos Didáticos em Educação a Distância Apresentação A educação emerge novas práticas a partir das potencialidades das tecnologias de informação e de comunicação. São os portais de conhecimento, as redes sociais, os ambientes virtuais de aprendizagem e a Web 2.0, dentre outros, os atuais suportes à inovação educacional. De fato, essa inovação, movida pela capacidade de comunicação característica da sociedade digital, volta-se para a utilização…

2012. 1. Monografia – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação Central de Educação à Distância - PUC-RJ. Inclui referências bibliográficas. 1. Formação 2. Cultura Digital 3. Software Livre 4. Comunicação 5. Aprendizagem Colaborativa A meus pais, exemplos de honestidade e sabedoria, a minha companheira, meus filhos e aos alunos e professores das Escolas municipais de Santarém Agradecimentos A…

do turno matutino do curso Matemática. Para à obtenção de horas complementares. Manaus – AM 2013 Sumário Introdução........................................................................................................................04 Tema................................................................................................................................05…

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 2 OBJETIVOS 03 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 4 METODOLOGIA 06 5 CRONOGRAMA 09 REFERÊNCIAS 09 ANEXOS /APÊNDICE 11 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: METODOLOGIAS DO ENSINO TEMA: NOVAS MÍDIAS E EDUCAÇÃO 1. JUSTIFICATIVA O novo modelo educacional demanda a introdução de novas práticas curriculares

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ÉLIA SALOMÉ DE CAMPOS LIMA RA: 7534610748 ELISABETE LOBO DE SIQUEIRA PINTO RA: 7365387099 ÉRICA DE CÁSSIA OLIVEIRA CARDOSO RA: 7365346481 KARLA CRISTINA PINTO FRÕES RA: 7320409428 ROSELY DI CIESCO RA:8116740154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Psicologia da Aprendizagem’’, sob orientação do professor-tutor aAndreia Bertoni Rodrigues. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 “PSICOLOGIA DA…

disciplina Homem, Cultura e Sociedade. Organizada em atividades mediadas pelo uso de novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, a disciplina lhe oferece a oportunidade de estudar por meio de um modelo pedagógico inovador. Composta por atividades desenvolvidas em ambiente virtual de aprendizagem, a modalidade permite a você flexibilidade e aprendizagem colaborativa no decorrer de todo o semestre letivo. Você poderá realizar as atividades da disciplina em seu computador com internet, quando

O ensino é uma profissão espiritual. O professor é guia que nos leva pelos caminhos cheios de beleza das ciências. Que imensa beleza, que enorme beleza existe no fato de um mestre tirar a dúvida de um aluno, de um professor ensinar uma coisa nova a um aluno, de um professor ser justo e compreensivo. Ensinar é a milagrosa arte que abre caminhos, largos horizontes... Texto feito por Caetano Veloso, 03/07/59, aos treze anos, em uma prova de português com …

políticas e escolhas teóricas e metodológicas. No caso específico da área de História, as buscas por respostas a essas perguntas sugerem outras questões: “o que fazem os professores de História quando ensinam História?”; “quais os temas, as fontes, os materiais, os problemas que escolhemos para fazermos as mediações entre o passado e o presente vivido por nós?”; “como nos relacionamos com o passado, quando ensinamos, hoje, História às crianças e aos jovens brasileiros?”.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Camila Teixeira Saldanha INTERAÇÃO NOS FÓRUNS DE DISCUSSÃO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA Dissertação submetida ao programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do grau de mestre em educação. Orientadora: Dra. Dulce Márcia Cruz Co-orientadora: Dra. Maria José Damiani Costa Florianópolis 2011 Aos meus melhores amigos: Aroldo e Ivone…