Analise Do Pcn De Historia

Tutora: Marília Conceição da Silva ROSEIRA 2015 Sumário Introdução------------------------------------------------------------------------------------------3 Analise das leis educacionais que referem as diversidades e multiculturismo--------4 Análise de uma comemoração festiva familiar----------------------------------------------5 Análise dos desenhos que a representam as diversidades familiares-------------------6 Considerações…

Introdução: Estou abordando a 8ª serie /4º ciclo do fundamental que faz um debate sobre o Socialismo/Comunismo e a submissão do mundo perante o Capitalismo que pressupõe o consumismo. De acordo com o PCN, nesse momento do ciclo é o momento de o aluno ter reflexos históricos e temporais, e obter conhecimento sobre o mundo em que se vive um período de insatisfação e lutas sociais. Como no terceiro ciclo é sabido que a quantidade de informações que se tem atualmente e as reflexões que se…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CASTANHAL Cidade 2015 NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO…

multiculturalismo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN 9.394/96, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. No segundo passo foi feita uma análise crítica referente à comemoração do dia das mães em uma determinada rede de ensino. No terceiro passo foram…

estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. O parágrafo 1° informa que o conteúdo programático deverá incluir vários aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos em questão, bem como o estudo da história africana e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e…

KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. KELLY DE ALMEIDA ALVES MOREIRA Artigo: A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Artigo científico apresentado ao Instituto

............................................................................... 09 2. A PRODUÇÃO TEXTUAL E OS PCN´s ........................................... 11 3 O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA .......................... 15 4 METODOLOGIA .............................................................................. 18 5 5.1 5.2 5.3 ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA . 20 Português: Ideias & Linguagens....................................

uma releitura das Diretrizes Curriculares Nacionais quanto à proposta para abordagem da língua portuguesa padrão e coloquial - no contexto escolar. Nesse sentido, apresentam-se os ditames dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa – PCN (BRASIL, 1999), elaborados por Comissões designadas pelo MEC para essa finalidade, além do pensamento de autores como Marcos Bagno, Ataliba Castilho, Roxane Rojo, entre outros. Um dos principais resultados foi a verificação de que os…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: UM PRODUTO CULTURAL COMPLEXO Os livros analisados se chamam respectivamente A Escrita da História 31, de autoria de Flávio de Campos e Regina Claro e Projeto Radix: História de autoria de Cláudio Vicentino. A primeira obra é um livro didático para o 3º ano do ensino médio, e o segundo é um livro didático para o 9º ano do ensino fundamental, nesse sentido procura-se entendê-los como produtos da indústria cultura e que possui pontos positivos como também…

da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1, será observado os principais aspectos abordados sobre a diversidade e o multiculturalismo. Em seguida será apresentado em uma análise crítica o conteúdo de uma comemoração de dia das mães de uma…