vivencia

ROTEIRO DE ORIENTAÇÕES DA VIVÊNCIA ETAPA 1 Esse roteiro é parte integrante da Atividade de Vivência do Curso e prevê a Etapa 1: Análise e reflexão da avaliação diagnóstica. Você, professor, deverá realizar sua Vivência em uma escola estadual de Ensino Médio. No caso do PC e do PCNP, a atividade poderá ser acompanhada em sua própria escola de atuação ou escola de sua escolha, respectivamente, desde que a ela atenda o Ensino Médio. Siga as orientações descritas abaixo: i. A partir dos resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP de Português e Matemática (Instrumento Diagnóstico encaminhado pela SEE/SP), identifique as habilidades que apresentaram menor acerto, isto é, que representam defasagem de aprendizado entre as turmas observadas. ii. Com base nessa aferição, reflita sobre como a sua disciplina pode contribuir para minimizar essas dificuldades. iii. Reflita ainda: Para você professor, que pontos são importantes destacar para uma análise criteriosa e qualitativa? De que maneira você PC orienta seus professores para essa análise? E você, PCNP, qual intervenção faz aos PC e/ou professores de área para que esta prática seja efetivamente desenvolvida nas escolas? iv. O que deve constar num plano de ação para atingir o aluno de modo a desenvolver essas habilidades e sanar as dificuldades de aprendizado ao aluno? Nota: para professores que lecionam exclusivamente no EJA pede-se que adequem a Avaliação Diagnóstica utilizada

RETI-RATIFICAÇÃO EDITAL COMPLETO A PREFEITURA DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TUPÃ torna pública a 1ª Reti-Ratificação do Edital Completo do Concurso Público PETT 001/2012: I. RETIFICA-SE A TABELA DE CARGOS. II. FICA EXCLUÍDO O CARGO DE AAP - AUXILIAR DE ATIVIDADES OPERACIONAIS (PEDREIRO). Outrossim, ratifica-se os demais itens dispostos no Edital Completo PETT 001/2012 que mantêm-se inalterados. A PREFEITURA DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE TUPÃ faz saber que, em vista do disposto no art. 37,…

problemas para se desprender de seus padrões tradicionais de comportamento, muitos deles, frutos de representações sociais de senso comum sobre o idoso, resistindo a novas orientações para solução de alguns problemas das mais diversas naturezas1. O envelhecimento pode ser compreendido como um processo múltiplo e complexo de contínuas mudanças ao longo dos anos, com alterações na visão, audição e da capacidade física, o que afeta fatores sociais e comportamentais. Uma idéia…

35070233 ANTONIO ODILON FRANCESCHINI PREFEITO CABREUVA-SP Inscrição enviada em: 16/06/2013 21:14:26 Documento gerado em 16/06/2013 às 09:15:09 (horário de Brasília) Prêmio Gestão Escolar 2013 Pág. 1 de 23 FORMULÁRIO DE CADASTRO SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO ENSINO DADOS COMPLEMENTARES DIRETORIA INDICADORES Prêmio Gestão Escolar 2013 Pág. 2 de 23 IDENTIFICAÇÃO Escola Código INEP: Nome: CEP: Logradouro: Bairro: Município: Estado: Telefone: Fax: E-mail:…

Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação SANDRA CORDEIRO DE MELO INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO:UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO RIO DE JANEIRO, SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO. Tese de Doutorado apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do Título de Doutora em Educação. Orientadora: Prof.ª…

tecnológico do país. É uma entidade privada, sem fins lucrativos, fundada em 1940, reconhecida como Fórum Nacional de Normalização; é membro fundador da International Organization for Standardization (ISO), da Comissão Pan-Americana de Normas Técnicas (COPANT), e da Associação MERCOSUL de Normalização (AMN), sendo a única e exclusiva representante, no Brasil, dessas entidades. O objetivo deste manual de normatização é, de um lado, apresentar as principais normas que norteiam os trabalhos…

os reflexos na sala de aula das séries iniciais J n t A ae iaP r l R za a ee p rcd at l u z ei São Paulo – 2008 Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. iii U EP NS U IE SD D E T D A P U IT NV R IA E S A U L A LS A “ U I D ME Q IAFL O J LO E S UT IH ” C MP SD S O P U O A U E Ã AL IS IU O D A T S N TT T E R E P o rmad P sga u ç oe A ts rga e ó -rd a ã m r e Me t d sr o a Professores de Artes: formação…

Vagas: NIVEL MÉDIO CÓDIGO VAGAS CARGO TOTAL 001 Agente Comunitário de saúde (Ponte Seca) 06 002 Agente Comunitário de saúde (Palmeira) 06 003 Agente Comunitário de saúde (Central) 06 004 Agente Comunitário de saúde (Porto das Barcas) 06 AC PD - - - - - - - - REQUISITOS Ensino Médio – 2º grau VENCIMENTO BASE R$ CARGA HORÁRIA SEMANAL VALOR DA INSCRIÇÃO 40 hs R$ 55,00 1.014,00 Ensino Médio – 2º grau 1.014,00 Ensino Médio – 2º grau 1.014,00 Ensino Médio…

irmão (Joice) e cunhada (Andréa). Dois surdos que motivam a minha luta em busca de melhores condições sociais para as pessoas com deficiência. 4 Agradecimentos Agradeço a DEUS por me conceder força e conhecimentos necessários para desenvolver todos os projetos em minha vida. Ao Alexandre, meu marido, companheiro fiel pelo respeito e paciência diante das horas partilhadas com o computador e os livros, meus instrumentos de trabalho. Todo o esforço tem nos proporcionado…

nato ou naturalizado ou cidadão português que tenha adquirido a igualdade de direitos e obrigações civis e ainda esteja no gozo dos direitos políticos, conforme o Decreto Federal n.º 70.436, de 18 de abril de 1972, e a Constituição Federal - § 1º do Artigo 12, comprovado por documento oficial fornecido pelo Ministério da Justiça, caso em que não serão aceitos quaisquer protocolos de requerimento. 1.5.2. Tiver idade mínima de 18 (dezoito) anos completos até o dia da posse no cargo…