Analisando O Português Exercícios Hífen

Gramaticais. Classe complementar a dos lexicais, que abrangeria lexemas relacionais e outros que exercem funções ditas gramaticais na frase. A maior dificuldade em se adotar as classes acima advém do comportamento híbrido de muitas palavras do português. Os demonstrativos e os quantificadores, por exemplo, embora ocorram na maioria dos casos como modificadores, também ocorrem como substitutos. Os locativos e temporais têm características similares às dos advérbios. As classificações…

APOSTILA de EXERCÍCIOS 1ºs ANOS – CEFET/MG 2011 Professora: Sandra Afonso de Castro Matéria: Língua Portuguesa Araxá/MG Sumário: Matéria Página(s) 1. Fonética e Fonologia ........................................... 03 a 06 2. Acentuação .......................................................... 07 a 11 3. Ortografia ............................................................ 12 a 20 4. Norma

Prof. Márcio Wesley Cons. Jur.: Gil Dutra ALUB CONCURSOS PORTUGUÊS PARA CESPE – 2010 – 339 QUESTÕES VERBOS (MORFOLOGIA E SEMÂNTICA) ESQUEMATIZANDO OS TEMPOS VERBAIS Para visualizar e memorizar melhor, vamos esquematizar os tempos e modos verbais com suas desinências (terminações). No esquema desta página, observe as letras a, b, c, d, e, f, ,g, h, i. Essas letras representam os tempos verbais. Já as letras I e S representam os modos indicativo e subjuntivo, respectivamente. Veja ao…

deprefixo. O outro (“- udo”) apareceu depois do radical – razão pela qual é chamado desufixo. Em casarão temos o sufixo “-ão” revelando a ideia de aumentativo Em casebre temos o sufixo “-ebre” revelando a ideia de diminutivo Desinências Analisando a palavra “cabeludo”, poderíamos dizer também cabeludos, ou seja, o morfema “-s” acrescentou-se à palavra escrita no singular, indicando que ela recebeu flexão de número, isto é, foi escrita no plural. Fazendo uma viagem ao…

Figura 07 – Exemplo do exercício Fonte: SANTANA;FONSECA;MOZENA. 2009, p. 134. Você conseguiu analisar que, apesar de os pais conseguirem enrolar a língua, eles podem ter filhos que não conseguem. Isso porque tanto pai quanto a mãe possuem alelos que impedem a manifestação dessa característica (alelo b), e quando eles se unem na célula-ovo, isso determina no indivíduo a incapacidade de enrolar a língua. Outra forma de realizar o exercício proposto é analisando as…

com uma mensagem escrita, ou seja, quando esse leitor se situa concreta e criticamente no ato de ler. É este situar-se (isto é, estar presente com e na mensagem) que garante o caráter libertador do ato de ler — o leitor conscientiza-se de que o exercício de sua consciência sobre o material escrito não visa apenas o simples reter, memorizar ou produzir literalmente o conteúdo da mensagem indiciada pelos caracteres escritos, mas principalmente o compreender e o criticar...O leitor crítico,…

Verbal. Compreensão e Interpretação de Textos Tipologia Textual Coletâneas de Exercícios Apostilascompletasparaconcursos.blogspot.com- Página: 2 de 366 ORTOGRAFIA OFICIAL OBS: Vigorará até 2012 apesar do Novo Acordo Ortográfico. (período de transição) Ortografia (orto = correto / grafia = escrita) é a parte da gramática que se preocupa com a correta representação escrita das palavras. O alfabeto português Letras maiúsculas A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-X-Z…

estava abraçando. O amigo não estava abraçando-o. Tempo Composto = verbo auxiliar + verbo principal no particípio. • O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. A moça se tinha esquecido da bolsa. A moça tinha-se esquecido da bolsa. • O uso do hífen, neste caso, é obrigatório, uma vez que o particípio não aceita pronome oblíquo átono ligado a ele.) • Se, antes do locução verbal, houver palavra atrativa, o pronome oblíquo ficará antes do verbo auxiliar. A moça jamais se tinha…

realizadas, dos avanços, das dificuldades. É importante, também, desenvolver um processo de auto-avaliação, para que os alunos aprendam a identificar o que aprenderam; as dificuldades que tiveram; as dúvidas que ainda precisam ser esclarecidas. Esse exercício irá torná-los conscientes do próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo a sua autonomia intelectual.” OBJETIVOS GERAIS A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A área de…

deprefixo. O outro (“udo”) apareceu depois do radical – razão pela qual é chamado desufixo. Em casarão temos o sufixo “-ão” revelando a ideia de aumentativo Em casebre temos o sufixo “-ebre” revelando a ideia de diminutivo Desinências: Analisando a palavra “cabeludo”, poderíamos dizer também cabeludos, ou seja, o morfema “s” acrescentou-se à palavra escrita no singular, indicando que ela recebeu flexão de número, isto é, foi escrita no plural. Fazendo uma viagem ao…