Filosofia

INTRODUÇÃO Para quem quiser se iniciar no universo todo especial, e imprescindível, da Filosofia, poucas obras são tão qualificadas quanto Convite à Filosofia, de Marilena Chaui, uma das mais importantes e reconhecidas intelectuais brasileiras. Presença marcante há décadas no debate político nacional, Chaui atua na vida sociocultural brasileira com artigos na imprensa, participação em congressos, cursos e conferências. Recebeu a distinção de doutora honoris causa da Universidade de Paris. Para a professora da Universidade de São Paulo, "a Filosofia inicia sua investigação num momento muito preciso: naquele instante em que abandonamos nossas certezas cotidianas e não dispomos de nada para substituí-las ou para preencher a lacuna deixada por elas". Convite à Filosofia, o leitor interessado ou o estudante da matéria passa a ter um poderoso instrumental de informação, visando, nas palavras da autora, "provocar o raciocínio, a reflexão e a crítica, cultivar o interesse pela cultura e o prazer da interrogação". A forma e a organização do livro obedeceram a três preocupações fundamentais: despertar o interesse pela Filosofia partindo de indagações e de problemas suscitados pela experiência cotidiana; apresentar os temas filosóficos acompanhando sua história e destacando que as ideias filosóficas, científicas, religiosas, artísticas, morais e políticas são determinadas pelas condições históricas em que aparecem e se transformam; permitir que a diversidade de…

Universidade Católica de Pernambuco Unicap Convite a filosofia, Marilene Chauí Isabel Paiva Filosofia 10 de março de 2015, Recife-Pe Origem da filosofia A filosofia surgiu quando alguns gregos, admirados e espantados coma realidade, insatisfeitos com as explicações que a tradição lhes dera, começaram a fazer perguntas e buscar respostas. Um desses filósofos foi Pitágoras de Samos, atribui-se a ele a invenção da palavra Filosofia, Pitágoras teria afirmado que a…

ciência do fim último da razão humana. Sendo assim, ela deve tematizar as condições da possibilidade de uma práxis racional. Claro que a filosofia não nos ensina a felicidade. Mas nos ensina a cultivar a lucidez que a torna possível e a compreender que nossa vida é interpelada por uma exigência de verdade que deve incitar-nos a ultrapassar os limites particulares do vivido. Filosofar é interrogar-se sobre os fins que perseguimos, sobre o valor dos acontecimentos que podem nos…

é saber que isso tudo está acontecendo. Isto já acontece com algumas pessoas. Porém, não sabem como colocar em prática, Para nós é um grande desafio nos libertarmos da vida e do mundo em que estamos acostumados a viver.é quando uma pessoa se desprende da ideia e consegue ter mais consciência de si e do mundo e também quando a pessoa não se deixa mais ser manipulado pela mídia e suas propagandas , seguindo seus próprios conceitos. Atividade Estruturada 03: Ler o texto: Para…

que oferece instrumentos teóricos para respaldar a entrada do psicólogo na escola como profissional que tem como função ouvir e atuar sobre as queixas apresentadas pela instituição no contexto escolar como um todo. Diante disso, pensar na concepção do profissional da Psicologia a resposta da educação é o ponto de partida para a tomada de decisões sobre a forma de atuar neste contexto. DADOS HISTÓRICOS E ATUAIS SOBRE A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR Historicamente, segundo Yazlle…

origem e a construção do conhecimento científico Seção 2 – Concepções epistemológicas Seção 3 – Limitações do idealismo e do empirismo CAPÍTULO 1 Podemos dizer que Ciência, termo originário do latim Scientia, significa “saber”, conhecimento. Trata-se de uma construção metódica que o homem organiza para entender o universo, seja para solucionar problemas de ordem prática, seja por exigências racionais, lógicas. É, portanto, uma construção racional do conhecimento dada pela…

Integrado em Meio Ambiente será desenvolvido com a carga horária de 3.500 horas, distribuídas em 4 anos letivos, sendo acrescida 360 horas destinadas ao Estágio Supervisionado ou a elaboração de Projeto Ambiental. A organização do curso está estruturada na Matriz curricular por um núcleo comum que integra componentes curriculares das três áreas de conhecimentos do ensino médio (Linguagens e Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias e Ciências da Natureza,…

Marcio Mori Português Instrumental 2 Português Instrumental Volume 2 - Módulos 3 e 4 Evelyn Orrico Lucia Moutinho Marcio Mori Apoio: Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIRIO - Adilson Florentino…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador:…

Orientadora: Profa. Dra. Leonia Capaverde Bulla Porto Alegre 2008 4 ROSANE BERNARDETE BROCHIER KIST O PROCESSO DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL E A GARANTIA DE DIREITOS DO IDOSO A PARTIR DA ABORDAGEM GRUPAL Dissertação de Mestrado apresentada como requisito final para obtenção do título de Mestre em Serviço Social pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 07 de março de 2008. BANCA…