A Psicologia Social E Uma Nova Concepção Do Homem Para A Psicologia Resumo E Resenha

TÍTULO Resenha crítica apresentada à disciplina: Fundamentos Pedagógicos da Aprendizagem: Concepções teóricas, no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP como exigência parcial para avaliação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Celina Teixeira Vieira SÃO PAULO 2014 1. Identificação da obra do autor. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 1º Semestre DISCIPLINA: História da Psicologia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade ao longo da Modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do século XIX. II – OBJETIVOS GERAIS Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes teorizações em Psicologia, a partir…

cada teórico b) Concepção de escola c) Concepção de aluno defendida por cada teórico d) Teoria defendida pelo teórico Teórico: Nome (nasc./morte Teoria defendida pelo teórico Concepção de escola Concepção do aluno defendida por cada teórico Jean Jaques Rosseu nasceu em junho de 1712 faleceu em julho de 1778 defende a ideia de que o ser humano nasce bom, porém a sociedade o conduz a degeneração. Afirma também que a sociedade funciona como um pacto social,…

PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo aos problemas do ensino 16.PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo aos problemas do ensino. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. Para Piaget, o verdadeiro terror é tentar julgar o desenvolvimento da educação e da instrução no decorrer dos últimos trinta anos, diante da despreocupação que como em 1935, ainda hoje subsiste entre a extensão dos esforços realizados e a ausência de uma…

propor a utilização da música popular como elemento de articulação dos conteúdos escolares com a realidade cultural dos alunos. Parti da idéia de que a escola, por apresentar-se insuficiente e improdutiva, com um discurso e uma prática baseados na concepção de que a aprendizagem é exercida pela memória, ignora os aspectos emocionais do aluno e não considera as suas experiências trazidas de fora da escola. Ao retornar do Mestrado, assumi a Coordenação do curso de Pedagogia, na qual a…

RESUMO DO CONTEÚDO PEDAGÓGICO DA PROVA DOS PROFESSORES TEMPORÁRIOS DE SÃO PAULO 27 Novembro 2009 por professortemporario Demorou, mas conseguimos. Normalmente, não divulgamos esse tipo de material, que foi elaborado por uma equipe de um sindicato de professores (nada contra, mas não queremos misturar as coisas…), mas, dada a situação emergencial em que se encontra os professores OFA e candidatos à docência na rede estadual de São Paulo e principalmente pelo fato de que até o momentos a prova

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE MACEIÓ Faculdade de ciências Humanas Curso de Psicologia KEILA MELO RESENHA CRÍTICA DO LIVRO SAÚDE MENTAL E ATENÇÃO PSICOSSOCIAL MACEIÓ ABRIL DE 2011 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: SAÚDE MENTAL E ATENÇÃO PSICOSSOCIAL Resenhista: Keila Melo Acadêmica no curso de Psicologia do CESMAC I AUTORIA AMARANTE, Paulo. Saúde mental e atenção…

Do velho ao Novo: VHS e DVDs como um Reflexo da Sociedade de Consumo Débora Caldeira Santos Pestana¹ Lorena Pereira de Souza² Lucas Morbeck de Oliveira³ Resumo O texto tem como objetivo apontar algumas questões sobre leituras frente a uma sociedade contemporânea cibernética, submetida a uma linguagem mecanicista, manipulada por vias de comunicações fáceis e de dinâmicos acessos virtuais. Criada e moldada pelo consumo, sob a ditadura da necessidade do “ter para ser”. Em…

educação. Essa educação nos vem da natureza ou dos homens ou das coisas.” (ROUSSEAU, 1979, p.10) I. A partir da citação anterior, podemos concluir que Rousseau também identifica o processo de educação com o processo de humanização. II. Rousseau é um dos expoentes do movimento conhecido como Iluminismo, para o qual a humanidade, em seu uso da razão, pode tornar o mundo melhor mediante o conhecimento científico e o engajamento político e social. III. O progresso da humanidade…

Anencéfalo: Certo ou Errado? Petrópolis 2012 Introdução Trata-se de uma crítica pautada em questões fiilosóficas de valor ético, moral e social... 1680 Palavras7 Páginas Nana promover também uma tecnologia da guerra. No domínio da civilização, esta modalidade do desenvolvimento não é praiseworthy, nem é moral justifiable. Desde que não é moral justifiable, é social irresponsible. Uma inspeção das premisoes revelará que é última que poses um problema. A última premissa é a... 1596…