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Reflexões sobre a participação nas políticas públicas de esporte e lazer Verônica Werle Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil Resumo: Tendo em vista o contexto econômico atual e suas implicações no enfraquecimento de direitos sociais, como é o caso do esporte e do lazer, bem como o direito a participação democrática do povo sobre as decisões públicas, o estudo apresenta um exemplo de como o Estado, no âmbito municipal, se organiza para eleição das políticas públicas e como acontece a participação popular nesta organização. A pesquisa é de cunho qualitativo e utilizou como instrumento para coleta de informações entrevistas com cinco funcionários, a análise documental e o diário de campo. São apresentadas evidências de que, apesar da organização de reuniões internas e da participação popular informal, a decisão final permanece centralizada no gestor. Os resultados obtidos sugerem a necessidade de desenvolvimento de ações formativas para a valorização da participação popular e da própria área do esporte e lazer. Além da criação de mecanismos de descentralização do poder de decisão. Introdução e Justificativa As aproximações da Educação Física com a temática das políticas públicas já são observadas desde a década de 80, quando ganha um olhar atento nos eventos científicos da área1, e em especial no ano de 1997 quando nasce o Grupo de Trabalho Temático – Políticas Públicas,

idealizada pelo engenheiro francês Henri Fayol, a partir da década de 1910. Caracteriza-se pela ênfase na estrutura organizacional, pela visão do homem econômico e pela busca da máxima eficiência. Também é caracterizada pelo olhar sobre todas as esferas da organização (operacionais e gerenciais), bem como na direção de aplicação do topo para baixo (da gerência para a produção). O modo como Fayol encarava a organização da empresa valeu à Teoria Clássica a impostação de abordagem anatômica…

das Relações Humanas, é um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a Grande Depressão criada na quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, em 1929. Com a "Grande Crise" todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da crise. As novas ideias trazidas pela Escola de Relações Humanas trazem uma nova perspectiva para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações de seus dirigentes e começa a tratar de forma mais complexa os seres humanos.…

Relações Humanas, é um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a Grande Depressão criada na quebra da bolsa de valores de nova Iorque em 1929 com a ‘’ Grande Crise’’ todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da crise. As novas idéias trazidas pela Escola de Relações Humanas trazem uma nova perspectiva para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações de seus dirigentes e começa a tratar de forma mais complexa os seres humanos.…

Humanas*, é um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a Grande Depressão criada na quebra da bolsa de valores de Nova Iorque , em 1929 . Com a "Grande Crise" todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da crise. As novas ideias trazidas pela Escola de Relações Humanas trazem uma nova perspetiva para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações de seus dirigentes e começa a tratar de forma mais complexa os seres humanos.…

de Nova Iorque em 1929 (Grande Depressão) que a teoria das relações humanas trouxe novas ideais, uma nova perspectiva para a administração e para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações e seus dirigentes e começa a tratar os seres humano de forma mais complexa. O trabalhador antes era tratado pela teoria clássica de uma forma muito mecânica (Fayol 1910) caracterizada pela ênfase na estrutura organizacional, visão homem econômico essa teoria buscava a máxima…

sua eficiência. Idealizada por Henri Fayol, focava na gerência a partir da sua experiência na alta administração. Elaborou um modelo para a otimização das atividades gerenciais que é valida até hoje. Formalizou quatorze princípios básicos para complementar os estudos dos princípios de Taylor, que visa a especialização dos funcionários favorecendo a eficiência da produção aumentando a produtividade. Estabelece que a autoridade seja o direito dos superiores darem ordens e responsabilidade…

da empresa a partir da gerência administrativa, Fayol focou seus estudos na unidade do comando, autoridade e na responsabilidade. Em função disso, é visto como obcecado pelo comando. A Teoria das Relações Humanas, ou Escola das Relações Humanas, é um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a Grande Depressão criada na quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, em 1929. Com a "Grande Crise" todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da…

das Relações Humanas, é um conjunto de teorias administrativas que ganharam força com a grande depressão criada na quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, em1929. Com a "Grande crise" todas as verdades até então aceitas são contestadas na busca da causa da crise. As novas ideias trazidas pela Escola de Relações Humanas trazem uma nova perspectiva para a recuperação das empresas de acordo com as preocupações de seus dirigentes e começa a tratar de forma mais complexa os seres humanos.…

| | UBERLÂNDIA 2013 • Clássica: uma escola de pensamento administrativo idealizado pelo engenheiro francês Henri Fayol, a partir da década de 1910. Caracteriza-se pela ênfase na estrutura organizacional, pela visão do homem econômico e pela busca da máxima eficiência. Também é caracterizada pelo olhar sobre todas as esferas da organização (operacionais e gerenciais), bem como na direção de aplicação do topo para baixo (da gerência para…