A Importância Do Projeto Pedagógico Para A Organização Es

presencial: Maria das Graças Athaydes Disciplina de estágio: Português Instituição: E.E.E.F “Antônio Jacques Soares” Primeiro Semestre/2011 Cachoeiro de Itapemirim/ES 2011 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO: 3.1. ULBRA – Universidade Luterana do Brasil. Pólo Simplicité Educacional. Cachoeiro de Itapemirim – ES. 3.2. Supervisores do Estágio: Maria das Graças Athaydes Lacerda 3.3. Disciplina de Estágio: Português 3.4. E.E.E.F.M. “Antônio Jacques…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Organização: Projeto apoiado: Responsável pelo preenchimento: Período do Relatório: abril a novembro de 2011 1 – GERAL O projeto tem ocorrido desde o período de abril de 2011, tendo seu encerramento em dezembro do mesmo ano. Tivemos o inicio das aulas em abril, também a continuação das articulações e estabelecimento de parceria de turmas de alfabetização de jovens e adultos. As…

Projeto: uma nova cultura de aprendizagem ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. [S.l.: s.n.], jul. 1999. A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente de aprendizagem. Este ambiente é criado para promover a interação entre todos os

aprofundada dos dados coletados em nossa pesquisa de campo realizada na E.M.P.E.I.F. “Barbados”, que possui 55 crianças matriculadas, e 3 professoras, já que se trata de uma escola pluridocente e se encontra na zona rural do Município de Itapemirim-ES. Não por isso a escola torna-se menos importante que outras maiores, pois como missão têem a responsabilidade de formar pessoas com cidadania voltadas a uma nova consciência de ser humano, e afirmam que a família é o sustentáculo dessa…

INTRODUÇÃO Para a realização do estágio, optei pela Instituição “João e Maria”, uma escola particular de educação infantil e ensino fundamental, situada no município de Rio Novo do Sul – ES. A partir de então realizei entrevistas com os profissionais da instituição, assim sendo o presente relatório é resultado do Estágio Supervisionado em Administração Escolar, abordando dados essenciais para uma efetiva administração. Diante desse pressuposto, podemos pensar o que é administrar? A resposta vem

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 507 DE SAMAMBAIA SUL - D.F Apresentação Este projeto é um documento que configura a identidade desta Unidade Escolar com medidas que define os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da proposta pedagógica da instituição. Na verdade, o Projeto Político Pedagógico foi visto com ações plena¬mente identificáveis, para se atingir os objetivos preestabelecidos. É a projeção do desejo de criatividade,…

1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 EMEF “Professora Marizete Venâncio da Costa” 1.2 Endereço: Rua Santa Rita, s/nº, São Mateus –ES CEP: 29930-000 1.3 Subordinação: Instituição vinculada _à Secretaria Municipal de Educação d.e São Mateus –ES, subordinada ao sistema estadual de educação. 1.4 Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de São Mateus -ES 5. Cursos e turnos mantidos: As turmas são divididas entre os turnos matutino e vespertino. Sendo que pela manhã…

dirigindo do processo pedagógico. A gestão escolar apresentava um modelo centralizador e burocrático que colocava o diretor na mais elevada posição de hierarquia escolar, este tinha como papel tomar decisões, promover mudanças e administrar recursos e a falta deles na escola. No final dos anos 70 que começa a emergir reflexões sobre a gestão escolar, devido a dificuldades enfrentadas pelo diretor que sozinho tinha que resolver todas as questões relacionadas à escola, alem de criar uma

Instituição---------------------------------------------------------------18 2.2. Recursos Financeiros----------------------------------------------------------------18 2.3. Recursos Pedagógicos utilizados por professores e alunos---------------20 2.4. Relação escola e comunidade-----------------------------------------------------20 3. O Projeto Pedagógico------------------------------------------------------------------20 3.1. Conhecendo o papel do…

A DIVERSIDADE NO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO José Aroldo da Silva* RESUMO: A proposta pedagógica estabelece objetivos e finalidades e se dirige a um público determinado. Sua elaboração não deve vincular-se ao simples cumprimento de uma exigência legal ou regimental, sendo, sobretudo, compromisso com o futuro. Dessa forma, a proposta pedagógica não se faz apenas para hoje, posto que as sociedades se transformam rapidamente, sendo necessário preparar profissionais, que saibam lidar com