A Importancia Da Libras

c. Trabalhar as especificidades da escrita da Língua Portuguesa, por meio da LIBRAS d. Acompanhar diariamente as tarefas realizadas pelo aluno, pontuando erros e valorizando os acertos. e. Realizar cópias no caderno e solicitar que o aluno tente ler em voz alta o que copiou Resposta correta: Trabalhar as especificidades da escrita da Língua Portuguesa, por meio da LIBRAS. Comentário resposta correta: Parabéns! Essa resposta é correta porque o ensino da

EQUIPE Ednalda Trindade Erica Lima Lucilene Carvalho Mônica Freitas Núbia Ferreira MATRÍCULA 26090443 26090432 26090456 260904396 26090430 DISCIPLINA LÍNGUA BARSILEIRA DE SINAIS - Libras DATA DE ENTREGA 14/09/2015 PROFESSOR MARCEONE FARIAS COREA TURMA 6 PEN 46 CÓDIGO DA TURMA NOTA Leia o texto de Audrei Gesser, Libras? Que língua é essa? Analise cada situação e produza a sua resposta. 1. Zityta sinalizou com Pejibo sobre a irmã dela que viajou para a Argentina, mas ela…

linguagem é estabelecidas através da LIBRAS ( língua Brasileira de Sinais). A lei federal Nº 10.436 de 2002 reconhece a língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Dispõe também no art. 4º em seu paragrafo único que a LIBRAS não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. A LIBRAS foi uma conquista para os surdos. Colocar o intérprete em sala não garante o aprendizado do aluno. A falta da disciplina de LIBRAS no currículo escolar…

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: FAED ANO/SEMESTRE: 2014/1 CURSO: História FASE: DISCIPLINA: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS TURNO: CARGA HORÁRIA: 36h CRÉDITOS: 02 PROFESSOR: Marcelo Porto DATA DA PROVAÇÃO NO DEPARTAMENTO 1- EMENTA Aspectos da Língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. Introdução aos aspectos linguísticos na Língua Brasileira de Sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noções básicas

PROJETO: CAPACITAÇÃO EM LIBRAS E OUTRAS COMPETÊNCIAS JUSTIFICATIVA Ampliar a visão dos servidores que prestam atendimento ao público quanto a importância do órgão público na inclusão social das pessoas com necessidades especiais, especialmente os deficiente auditivos. OBJETIVO GERAL Capacitar servidores das Praças de Atendimento e das demais Assessorias/Supervisões que prestam atendimento a munícipes, na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Orientar sobre a

relação ao mundo ouvinte e do ouvinte em relação ao mundo dos surdos. A obra de Audrey Gesse trata de uma temática cujo objetivo é pensar algumas questões que ainda hoje precisam ser afirmadas e reafirmadas que ainda é preciso insistir no fato de que libras é língua. Desde a década de 1960, foi conferida a língua de sinais. O livro expõe elementos que faz o leitor repensar algumas crenças, práticas e posturas e encontrar um olhar diferenciado para as transformações que marcam a área da…

Inclusão social Surdos e a sociedade Libras Em tempos passados, os surdos eram considerados doentes, sofrendo muito com tratamentos inadequados para a deficiência. Muitas vezes eram tratados como retardados, pois não conseguiam se comunicar. Libras Como as famílias dos surdos não aceitavam o problema, tentavam “curá-los” por meio da oralização, não deixando-os praticar a língua de sinais para comunicar-se. Libras No Brasil, a língua de sinais (Libras) foi reconhecida apenas no ano de 2002,

estrangeiro. O bilinguismo para os surdos brasileiros tem sido uma questão não bem resolvida. A idéia de que o português instrumental deve ser a segunda língua dos surdos brasileiros esbarra no fato de que muitos desses indivíduos não aprenderam a LIBRAS como sua língua materna, carecendo, portanto, de uma primeira língua. O texto destaca: “ No que diz respeito, à língua materna na escola, pode-se dizer que a criança ouvinte vai à escola para refletir sobre as variedades e as adequações…

1.INTRODUÇÃO Tendo como base que o estágio é o “[...] eixo central na formação de professores[...]” (Pimenta e Lima 2004) ,mostraremos neste estágio da UTA Inclusão e Corporeidade a importância da inclusão de alunos com deficiência , mostrando de uma forma mais abrangente a inclusão da criança surda. Com objetivos específicos citados a seguir: -Observar e analisar as implicações didático-pedagógicas, quanto ao planejamento, conteúdos

CURSO DE LIBRAS 1 MÓDULO III GOVERNADOR Cid Ferreira Gomes VICE-GOVERNADOR Domingos Gomes de Aguiar Filho SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Maria Izolda Cela de Arruda Coelho SECRETÁRIO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO Maurício Holanda Maia SECRETÁRIO EXECUTIVO Antonio Idilvan de Lima Alencar COORDENADORA DA CODEA/DIVERSIDADE E INCLUSÃO EDUCACIONAL Nohemy Rezende Ibanez ORIENTADORA DA CÉLULA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE Antônia Alves dos Santos ASSESSORA TÉCNICA DA…