A Imagem Corporal Em Crianças Com Deficiência

paladar e tato são os sentidos mais ligados às sensações corporais; e audição e visão que são os sentidos mais desenvolvidos.O sentido da audição se dá no tempo, ou seja, quando ouvimos um som ele tem começo e fim e pode se repetir. Já o sentido da visão se dá no espaço, ele é contínuo e percebido de forma imediata, sendo responsável por 80% das informações que recebemos, é muito importante na formação da noção de realidade. Qualquer tipo de deficiência causa uma queda na autoestima, que…

DOS CRIMES SEXUAIS CONTRA VULNERÁVEL Vulnerável é algo ou alguém que está suscetível a ser ferido, ofendido ou tocado. Significa, portanto, uma pessoa frágil e incapaz de algum ato. O termo é geralmente atribuído a mulheres, crianças e idosos, que possuem maior fragilidade perante outros grupos da sociedade. Na sociedade, um indivíduo vulnerável é aquele que possui condições sociais, culturais, políticas, étnicas, econômicas, educacionais e de saúde diferente de outras pessoas

DE DOWN As crianças com Down atingem as metas de desenvolvimento, como sorrir, andar, falar, etc., um pouco mais tarde do que as outras crianças. A criança com síndrome de Down têm idade cronológica diferente de idade funcional, desta forma, não devemos esperar uma resposta idêntica à resposta da "normais", que não apresentam alterações de aprendizagem. Esta deficiência decorre de lesões cerebrais e desajustes funcionais do sistema nervoso. (Silva, 2002, p. 8) Para que essas crianças…

As atividades recreativas visam elevar a auto-estima das crianças e seus familiares, assim como revelar talentos e aptidões, respeitando os limites de cada um e fortalecendo assim as suas potencialidades Natação- a natação é considerada pela maioria dos autores como o exercício mais benéfico. Por proporcionar a melhora da força e resistência cardiovascular e dos músculos em geral. Não provoca esforço e ou tensão exagerada. O meio líquido promove o relaxamento e amplitude dos…

B02JFA-0 Campus Marquês 2012 Introdução A paralisia Cerebral (PC) atinge o cérebro quando este é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança. É o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro, de caráter não progressivo, existindo desde a infância. A deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos. A lesão pode acometer os hemisférios cerebrais, a região mesodiencefálica, o tronco cerebral…

Silva; Nº01 Beatriz A. Silva; Nº03 Emily H. Tanimura; Nº09 João V. F. dos Passos; Nº18 Wendel M. Wierzba; Nº39 Yasmim T. M. Ballonje; Nº40 1º ETIM DEFICIÊNCIA AUDITIVA SUZANO-SP 2013 Abeli C. V. Silva Beatriz A. Silva Emily H. Tanimura João V. F. dos Passos Wendel M. Wierzba Yasmim T. M. Ballonje DEFICIÊNCIA AUDITIVA Trabalho referente à disciplina de Educação Física do 1º A do Curso ETIM da Etec Suzano orientado pela professora Aline,…

contribuir significativamente para o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo de pessoas com deficiência. As deficiências tratadas neste artigo são: deficiência visual, auditiva, intelectual e física. O objetivo é analisar a importância da Psicomotricidade para essas pessoas, através de estudos das formas de atuação da educação psicomotora, que contemplem o sujeito para além de sua deficiência e busquem novas formas de utilização do corpo, comunicação, desenvolvimento emocional…

são: a) Diferença, Deficiência, comunicação, sociedade, Cultura, sinais, identidade, língua, visualmente. b) Deficiência, Diferença, sociedade, comunicação, identidade. Cultura, língua, sinais, visualmente. c) Deficiência, comunicação, Cultura, língua, identidade, Diferença, sociedade, sinais, visualmente d) Identidade, comunicação, Cultura, língua, Deficiência, sociedade, sinais, Diferença, visualmente. QUESTÃO 02- ( valor 2,0) J Justifique está afirmação: “Uma criança que…

7 1- INTRODUÇÃO O objeto de estudo desta Monografia inclui a proposta de trabalhar a Dança Moderna, para pessoas com deficiência física, além da inovação da descoberta do movimento corporal como meio de expressão despertando na pessoa com deficiência física, uma maior atuação com o corpo em movimento apesar de suas limitações. Esta proposta se fundamentou através de diversas literaturas, simpósios, entrevistas, espetáculos, tendo como vantagem a ligação que o autor deste trabalho tem…

deficiente visual (estrutura familiar, perante a própria deficiência, educacional e interdisciplinar) e qual o papel do professor nessa fase, onde a criança passa a ter como parte do seu dia-a-dia, o ambiente escolar? Desde o nascimento da criança com deficiência visual a família deve ser orientada a procurar maneiras e recursos que possam ajudar seu filho a se desenvolver, mostrando que ele também é capaz de fazer coisas que muitas outras crianças fazem. A maioria dos pais necessita…