• "A história antiga e medieval no cinema e o cinema na sala de aula"

Plano de Aula Tema: • "A História Antiga e Medieval no cinema e o cinema na sala de aula" Publico alvo : • Alunos do 1ª ano do Ensino Médio. Duração em horas/aulas: • O tempo previsto será de 8 horas/aulas, sendo que 6 horas/aulas será dividida na passagem de dois filmes, 1 horas/aulas para um esclarecimento (Debate) e 1 horas/aulas para a avaliação final. Objetivo Geral: • O Objetivo Geral propõe discutir, em um plano de aula, as características da memória e como ela pode ser verificada dentro do discurso cinematográfico sobre o antigo mundo romano e medieval, e a importância do cinema na sala de aula contando a história Antiga e Medieval. Objetivo Específico: • Conhecer mais sobre a História de Roma e sobre a História Medieval. • Levar os alunos a conhecer e obter um olhar critico a linguagem cinematográfica moderna sobre a História de Roma e sobre a Idade Média. • Preparar-se para utilizar filmes na sala de aula e para a atividade de ensino. • Fazer com que o aluno relembre os mais os importantes aspectos da História Antiga e Medieval através da língua cinematográfica. • Analisar e debater junto com os alunos cenas importantes do filme, levando em conta as características da memória sendo verificada dentro do discurso cinematográfico. Justificativa: • A escolha por este tema foi por motivo de promover a conscientizar da importante História Antiga e Medieval e de como é de fundamental importância dentro da…

Licenciatura em História “A História Antiga e Medieval no cinema e o cinema na sala de aula” Amaury Oliveira 1. Público-alvo O presente projeto de prática tem como público-alvo o 1ª ano do Ensino Médio. 2. Quantidade de horas/aula 10 horas/aula. 3. Objetivos " Utilizar o cinema como fonte de estudo, pesquisa e apoio no processo de ensinoaprendizagem, com o objetivo de facilitar a compreensão e ampliar os conhecimentos sobre a História Antiga e Medieval. "…

Plano de aula A) Público-alvo: 1ª ano do Ensino Médio. (B) Duração em horas/aula: 4 horas/ aula. 1 (C) Objetivos: Examinar as relações possíveis entre a produção de mídia e o conhecimento histórico (D) Justificativa: Para saber de que forma os meios de comunicação ajudam a popularizar o conhecimento histórico. (E) Conteúdo: filmes; O GLADIADOR: O ano é 180 e o general romano Máximo, servindo ao seu imperador Marco Aurélio, prepara seu exército para impedir a invasão dos…

PLANO DE AULA HISTÓRIA ANTIGA II Tema: “A História Antiga e Medieval no cinema e o cinema na sala de aula”. Público alvo: • 1º ano do Ensino Médio Duração em horas/aula: • 4 horas/aula para cada filme, sendo 2 horas para a exibição do mesmo, 1 hora para o debate e 1 hora para a produção textual. Objetivos: • Instigar os alunos a pensar e relembrar o que recordam sobre o tema. • Usar imagens ilustrativas sobre cada tema, passar…

1. TEMA • A história antiga e medieval no cinema e o cinema na sala de aula 2. PUBLICO ALVO • Alunos do 1º ano do ensino médio 3. OBJETIVO GERAL • Compreender mais sobre a história de Roma e a história medieval • Compreender mais sobre a história antiga e a sociedade romana • Conhecer a sociedade romana, os grupos sociais mais abastados, que dominavam a política, o exército e os povos escravos. 4. JUSTIFICATIVA • O aprendizado na Escola não pode se…

História Disciplinas: Introdução aos Estudos Históricos; Sociedades Ágrafas e História Antiga; História Medieval; Semestres: 2º/3º Metodologia Científica, Seminário da Prática III Profs.: Julho Zamariam; Fabiane Luzia Menezes Santos; Taíse Ferreira da C. Nishikawa; Gleiton Luiz de Lima; Danillo Ferreira de Brito PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Objetivos: Compreender a relação entre a história e o cinema. Analisar uma obra cinematográfica a partir do olhar do historiador. Produzir um…

HISTÓRIA E CINEMA Estamos vivendo a era das imagens. Centenas de filmes, documentários e telejornais exibem informações que penetram em nossas mentes sem que tenhamos tempo para processá-las. Essa situação dá a sensação de que as pessoas estão de fato informadas, neste mundo globalizado. Ora as coisas não são tão simples assim, pois os excessos de luzes e cores eliminam as ambigüidades e as complexidades daquilo que se vê, transmitindo uma falsa segurança e um conhecimento…

HISTÓRIA, LITERATURA E CINEMA: A ADAPTAÇÃO UTILIZADA COMO FONTE EM SALA DE AULA Paula Tainar de Souza (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo Com a nova proposta de escrita da História pós-Annales percebemos a possibilidade de aproximação da História com outras ciências e inúmeras fontes. A Literatura que embora já tivesse relação com a História tem sua legitimação recente, e o cinema está conquistando seu espaço neste meio acadêmico, tendo como precursor o historiador Marc Ferro. Um…

PROFESSORA: ROBERTA LUDMILA ALKIMIM JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA: Durante o século XIX e parte da primeira metade do século XX, a história narrativa e empírica foi à tônica das concepções historiográficas e dos estudos da área. Dentro dessa linha, duas preocupações básicas eram levantadas: a História dos povos deveria ser escrita como realmente aconteceu; as épocas e os indivíduos tratados deveriam ser vistos pelos olhos de seu próprio tempo, num grande esforço de objetividade. Essa…

A civilização ocidental vem sempre buscando os teóricos gregos, na tentativa de explicações do mundo e do homem. Isso ocorreu na Renascença, no século XIII e em nossos dias. A educação grega preconizava como fim último a virtude, o bem supremo. Predominava o ensino intelectualizado, enquanto os romano primavam pelo poder volitivo do hábito e do exercício. Nesta Unidade, você perceberá como os ideais gregos, principalmente através de Platão e Aristóteles, com a Patrística e a Escolástica,…