A Estrutura Da Sociedade De Classes Dificulta Uma Praxis Intencional Coletiva O Que Significa

da sociologia?; b) Existem pontos de convergência entre a sociologia positivista de Durkheim e a sociologia interpretativa de Weber? e; c) É possível alcançar a neutralidade científica nas ciências sociais? 2. A busca do método Na emergente sociedade capitalista industrial do século XIX, as crises econômicas, o conflito entre a burguesia e o proletariado, a exclusão da terra dos camponeses, o surgimento de problemas urbanos e ambientais devido ao rápido crescimento populacional,…

teoria da estruturação ..................................................................... 217 8. Gianfranco Poggi – Anthony Giddens e “os clássicos” ........................................................ 243 9. William Outhwaite – Ação e estrutura ................................................................................. 256 10. Hans Joas – A crítica de Giddens ao funcionalismo .......................................................... 272 11. Edward Soja –…

sobre maneiras adequadas de se concretizar essas metas almejadas (HAYDT, 2006). *Através do planejamento analisamos sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, não ficando assim, à mercê dos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade (LIBÂNEO, 1994). *O planejamento é um compromisso político do professor porque envolve toda concepção do mundo do educador. Vincula-se ao que o educador pensa, acredita e almeja, ou seja, está vinculado ao fazer pedagógico do…

em propostas educativas oriundas de concepções teóricas e matrizes ideológicas distintas, sendo reconhecida como de inegável relevância para a construção de uma perspectiva ambientalista de sociedade. Tal fato é relativamente simples de compreender quando pensamos a Educação Ambiental – EA como uma práxis educativa que se definiu no próprio processo de atuação, nas diferentes esferas da vida, das forças sociais identificadas com a “questão ambiental”. Estas, em suas múltiplas…

financiamento. x Resumo Euzébios Filho, A. (2010). Sujeito e Consciência: entre a alienação e a emancipação. Tese de doutorado. Programa de Pós-Graduação em Psicologia, PUC-Campinas. Este trabalho buscou analisar aspectos da consciência de classe de beneficiários e cadastrados em programas de transferência de renda. Esta pesquisa foi desenvolvida em uma região de Campinas, marcada pela desigualdade social. Nesse cenário, tomamos contato com as participantes, por meio de um…

sair do modelo autocrático, pautado pela relação autoritária de comando e obediência, na qual um manda e o outro obedece, um ensina e o outro aprende, para um processo democrático de educação em que as pessoas interagem e se comprometem de forma coletiva com os objetivos educacionais e com a direção de futuro desejada. É esta a Escola aberta e integrada. Aberta, porque rompe os limites da sala de aula e dos muros da escola e se abre para enriquecer o processo de interação dos professores…

pdf UM BREVE OLHAR SOBRE PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO QUALITATIVA E AVALIAÇÃO QUANTITATIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. SANTOS, Katia Guiomar Lesonier dos1; RECK, Vanessa Costa Corrêa2; NASCIMENTO, Rosangela Conceição Gomes3. Palavras-Chave: Aprendizagem. Práxis. Processo. Reflexão. Introdução Este trabalho é uma pesquisa bibliográfica e de campo que visa uma reflexão crítica sobre o processo avaliativo na prática escolar, já que avaliar é uma atividade constante na educação, no sistema escolar,…

num dado sistema é determinado por todos os outros conceitos do mesmo sistema, e nada significa por si próprio”. (Joseph Hrabák, citado por Matoso Câmara, no artigo Estruturalismo, na Revista Tempo Brasileiro, ns. 15/16) 2. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO “Sendo educar a adaptação da criança ao meio social adulto, isto é, transformar a constituição PSICOBIOLÓGICA do indivíduo em função do conjunto de realidades coletivas ás quais a consciência comum atribui algum valor”. (Jean Piaget) A…

constitui-se tarefa das mais instigantes. Envolve discussões sobre os aspectos teóricos e metodológicos subjacentes ao agir profissional bem como a análise crítica, a dimensão de historicidade, o bojo do qual se produzem as relações capitalistas da sociedade. Vivemos um período de transições e crises. Como viajantes do século XX, (...) somos todos protagonistas e produtos dessa nova ordem, testemunhos vivos das transformações que ela produziu. Contudo, não o somos, (...), do mesmo…

FILOSOFAR........................................................10 CAPÍTULO II - A CONTEMPORANEIDADE E O PROCESSO DO FILOSOFAR NUMA PERSPECTIVA DO ENSINAR E DO APRENDER....................................23 CAPÍTULO III - O PROCESSO DO FILOSOFAR E A PRÁXIS PEDAGÓGICA NA ESCOLA ................................................................................................................35 CONSIDERAÇÕES FINAIS…