A Escola Como Aparelho Ideológico

existentes como boas e desejáveis. A escola constitui-se num aparelho ideológico central, pois, atinge praticamente toda a população por um período de tempo prolongado. A escola atua ideologicamente através do currículo seja de forma direta ou indireta. A ideologia atua como que de forma descriminatória; Ela inclina as pessoas das classes subordinadas, a submissão e obediência, e as pessoas da classe dominante aprendem a comandar e controlar as escolas. Ideologia e currículo…

pode-se dizer que a didática é apenas uma disciplina dentro da pedagogia. A palavra pedagogia te origem na Grécia antiga, paídos (criança) e agogi (condução) o pedagogo, na antiguidade, era o servente ou escravo que acompanhava as crianças má escola. Atualmente denomina-se pedagogo o profissional cuja formação é a pedagogia, já no Brasil é um curso superior de graduação que cuida dos assuntos relacionados á educação por excelência. O saber docente não é…

histórico-social) FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA sociedade x educação REDENÇÃO REPRODUÇÃO TRANSFORMAÇÃO Busca solucionar os problemas sociais. Tem otimismo e não é crítica. Adapta o individuo na sociedade A educação é exterior a sociedade e influencia nela para promover a coesão social Busca equilibra e ordenar a sociedade integrando os excluídos. Cura as mazelas sociais Filósofo Comênio e Durkheim Funcionalismo A sociedade influi na escola. A sociedade…

Carlos Barbosa dos Santos1 Este trabalho é um estudo acerca das ações desenvolvidas por um professor de uma, tradicional e conservadora, escola americana no filme Sociedade dos Poetas Mortos, refletindo estas ações a luz de Literaturas que abordam as Teorias d do Currículo Educacional. Com o objetivo de refletir a educação pública ofertada nas escolas brasileiras. No intuito, de desenvolver uma postura crítica fundamentados nas teorias que embasam currículo escolar. Consideramos a educação

ESCOLA E DEMOCRACIA Saviani aborda o livro comentando sobre a realidade da marginalidade da escolarização. Procura esclarecer situações claras e didáticas das principais teorias da educação. Apresenta as teorias não-críticas mostrando assim as principais diferenças entre pedagogia tradicional, pedagogia nova e a pedagogia tecnicista. Eventualmente comenta sobre as teorias crítico-reprodutivas, teoria da escola enquanto aparelho ideológico de estado, teoria escola dualistas. A…

reflexão começa pelo estruturalismo de Roland Barthes e Louis Althusser, passando pela abordagem culturalista de Edgar Morin. O canadense Marshall McLuhan e os estudos latino­americanos também são contemplados. Texto: A escola linguística, nomenclatura atribuída ao Estruturalismo, se desenvolveu na década de 1960, na França. O objetivo destes pensadores era analisar a comunicação a partir dos estudos de Ferdinand Saussure. Roland Barthes

Harold Lasswel: cientista político (opinião pública, questão-programa). Kurt Lewin: psicólogo (lideres de opinião). Carl Hovland: pscicólogo (influência e mudanças de atitude) Correntes: -Escola de Chicago – Interacionismo simbólico: comportamento coletivo/interação social (Charles Cooley e George Mead) -Escola de Palo Alto, Clifórnia – Modelo circular/orquestra: oposição ao modelo linear de Shannon, sujeito ativo. A informação circula/ troca sem bareiras (Gregory Bateson)…

que a escola formal exerce o papel de reprodutora da sociedade de classes, reforçada do modo de reprodução capitalista e, por isso mesmo, repressora, autoritária e inculcadora de ideologia dominante. Os crítico-reprodutivistas consideram que o espaço escolar e a própria educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insere Entre as teorias crítico-reprodutivistas, as três principais correntes são: - Teoria do Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica. - Teoria da…

pelos comandantes das Forças Armadas. Estudantes em passeata -1968, no Rio de Janeiro. A presença das Forças Armadas como elemento principal à frente do Aparelho do Estado, determinando o conteúdo e a forma da política educacional no Brasil, contribuiu no modo como se organizaram as instituições educacionais neste contexto histórico-ideológico. 1/14 Nesse período houve grande intervenção nas Universidades brasileiras. O Conselho Federal de Educação – CFE – nomeou reitores militares…

tecnologias no espaço Escolar Mídia e escola Para efetivar a aplicação das tecnologias de informação e comunicação na escola, após a constatação de sua importância e necessidade, é preciso criar conhecimentos e mecanismos que possibilitem sua integração à educação evitando o deslumbramento ou o uso indiscriminado da tecnologia por si e em si. Portanto, é imprescindível enfatizar o cunho pedagógico em detrimento das virtualidades técnicas, fugindo do discurso ideológico procedente da…