Técnicas de redação contábil

acordo com o estudado em aula, com o material impresso e com o texto para auto-estudo sobre as funções da linguagem, responda: 1) Qual o conceito de função para a linguagem? Podemos definir função como o apontamento da intenção principal de um texto de acordo com a intenção do emissor do texto. Quando falamos em linguagem, basicamente são duas suas funções: comunicação e expressão, tanto que essas duas palavras denominaram a disciplina Português no currículo escolar durante muito tempo. Na realidade, são seis as funções definidas pela Linguística, cada qual relacionada a um dos seis elementos da comunicação: emissor, receptor, mensagem, canal, código e referente, dependendo do que é enfatizado ou do modo como a comunicação é feita. Por exemplo, quando dizemos alô ao telefone, não estamos transmitindo mensagem, mas testando o canal, daí utilizarmos a função fática da linguagem. Já a função apelativa ou conotativa procura chamar a atenção do interlocutor, sendo muito usada na linguagem publicitária ou no horário político. Quando a ênfase é na própria língua, temos a função metalinguística, como nos livros de Gramática. 2) Por que e para que se faz importante conhecer as funções da linguagem? As funções da linguagem são subsídios para analisar e incrementar o discurso. Além disso, nos ajudam a perceber com mais clareza as finalidades que orientam a elaboração da mensagem e aumentar a expressividade e a eficácia da mensagem. 3) Quantas são e quais são as…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CACERES INSTITUTO DE LINGUAGEM DEPARTAMENTO DE LETRAS WILTON ORTEGA DE SOUZA A IMAGEM DA MULHER NOS POEMAS “POR QUE NÃO?” e “CÂNTICO DA MULHER SEM TERRA” DE MARILZA RIBEIRO CÁCERES – MT 2012/1 WILTON ORTEGA DE SOUZA A IMAGEM DA MULHER NOS POEMAS “POR QUE NÃO?” e “CÂNTICO DA MULHER SEM TERRA” DE MARILZA RIBEIRO Monografia apresentada ao Departamento de Letras para obtenção parcial do título de licenciado…

seguintes elementos do modelo de Jakobson: contexto, código, mensagem, canal, emissor e receptor. Estão certos apenas os itens: | | | | | Resposta Selecionada: | d. II e V. | Resposta Correta: | d. II e V. | Comentários: | Alternativa Correta: II e V. Na tira, Cebolinha é o receptor da mensagem, pois é ele quem recebe a mensagem do emissor (Cascão). Todos os elementos da comunicação, segundo Jakobson se fazem presentes. Emissor: Cascão; Receptor: Cebolinha;…

Parnasianismo O referido trabalho tem por intenção analisar o poema Sozinha, que foi escrito pelo celebre Raimundo Correia, advogado e escritor, nasceu no Maranhão em 13 de maio de 1859 e morreu em 13 de setembro de 1911, em Paris. Pertencia à chamada tríade do Parnasianismo no Brasil, fundada também pelos autores: Alberto de Oliveira e Olavo Bilac. O Majestoso mestre da literatura, Correia, encaixa-se no momento histórico literário parnasianismo que é uma…

valor. Para as questões 01 e 02, leia o poema de Vera Casanova, ilustrado por Marcelo Kraiser, retirado da obra Corpos Seriais, de 1999. QUESTÃO 01 São interpretações possíveis para o poema acima, exceto: (A) As palavras tempo, espaço e lugar dissociam-se do aspecto metalinguístico do poema, pois não se relacionam à linguagem. (B) Os versos “Entre o traço / e o passo” relacionam-se ao desejo/momento que antecipa o ato de ler e/ou escrever/desenhar algo. (C) Os versos “Entre a…

Aula 1: A carta de Achamento do Brasil Nesta atividade conheceremos um trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha, para D. Manuel, o rei de Portugal na época do descobrimento do Brasil. Esse texto representa o primeiro registro da existência das terras que iriam ser o nosso país. Pelo relato, podemos perceber o fascínio e o estranhamento dos navegantes, e,principalmente, quais eram as suas perspectivas e intenções ao aportarem por aqui. A grande importância desse texto, também, se deve à…

Pretende-se fazer uma análise estilística do poema Cidadezinha Qualquer, a partir dos elementos linguísticos que reforçam as características de uma cidade de interior no que ela tem de rotineira. Enfocaremos a mesmice transmitida pelo texto, comentando os recursos usados para sugerir a idéia de solitude, com base na observação de que o tema é reforçado com a repetição de termos que sugerem a rotina do dia-a-dia, o que dá um ritmo bastante peculiar ao texto. Nos três primeiros versos,…

LEITURA DO POEMA MARIA DIAMBA, DE JORGE DE LIMA, UMA VISÃO SOBRE GÊNERO E ESCRAVIDÃO Em nossa leitura do poema Maria Diamba, vamos, em um primeiro momento apresentar/conhecer Jorge de Lima e verificar em que contexto histórico ele o escreveu, em um segundo momento vamos analisar a estrutura do poema de acordo com Norma Goldstein (2006), em sua obra Versos, sons, ritmos, para finalizar, vamos fazer uma leitura do poema de acordo com a teoria de escravidão e de gênero, embasada…

explicitamente diante do leitor ou estar em uma camada subentendida, nos mais diferentes gêneros textuais. Para compreender a presença deste mecanismo em um texto, é necessário que a pessoa detenha uma experiência de mundo e um nível cultural, significativos. O intertexto só funciona quando o leitor é capaz de perceber a referência do autor a outras obras ou a fragmentos identificáveis de variados textos. Este recurso assume papéis distintos conforme a contextura na qual é inserido. A…

..........................................................39 RESUMO O presente trabalho acadêmico tem como objetivo principal frisar a questão da escravidão. Será retratada a biografia de Castro Alves, abordando seu estilo literário e investigando a importância de seus poemas sociais para sociedade. É interessante evidenciar as formas utilizadas pelo autor ao apresentar suas poesias, como o uso da retórica, ele não somente lia, mas declamava com…