A Educação Da Criança De 3 A 6 Anos Parafrase

objetivo geral. Apresentar a metodologia brevemente (tipo de pesquisa, instrumento, sujeitos, contexto da pesquisa). Apresentar a conclusão final (hipótese).Mínimo de 150 Palavras e máximo de 500 palavras. Palavras chaves: XXX. XXX. XXX. XXX. Mínimo 3 palavras e máximo de 5 palavras, separadas por ponto. ABSTRACT…

mais marcante foi a Revolução Francesa, em 1789, os pensadores e intelectuais convenceram-se de que quanto maior fosse o esclarecimento de uma nação, maior seria seu poder, seu senso de justiça e sua propensão para a paz social. No entanto, poder, educação e fomento cultural passam, antes, pela aquisição da linguagem verbal, pois, como afirma Petter (2005, p.12): [A linguagem possui um poder] que permite não só nomear/criar/transformar o universo real, mas também possibilita trocar…

APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II Ministério da Educação LINGUAGEM E CULTURA – AAA1 LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA GESTAR II Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES DE APOIO À…

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – xxxxxx................................................................................ 13 Figura 2 – yyyyyy........................................................... 13 Figura 3 – aaaaaaa 15 Figura 4 – bbbbbbb 15 Figura 5 – ccccccc 15 Figura 6 – dddddd 16 Figura 7 – eeeeeee 17 Fluxograma 1 – fffff 17 Quadro 1 – ggggg 18 Quadro 2 – hhhhhhh 18 Tabela 1 – iiiiiiiii 12 Tabela 2 – fffffffff 24 OPCIONAL LISTA DE ABREVIATURAS E…

Planejamento se inicia coletivamente, a partir do que toda a escola pensa e realiza em seu projeto pedagógico, levando em consideração a realidade antes observada, analisada e comparada. Deve contemplar: Organização das crianças em turmas definição de objetivos por ano planejamento de tempo, espaço e materiais Considerando as diferentes atividades e seus modos de organização: hora da refeição saídas didáticas atividades permanentes sequencias didáticas…

......................01 3 FUDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 As práticas discursivas de acordo com as DCEs ......................................02 3.2 Histórico sobre a Intertextualidade ...........................................................03 4 METODOLOGIA ............................................................................................. 5 CRONOGRAMA ................................................................................................. 6. BIBLIOGRAFIA ...........

a língua escrita, pois são dois meios de comunicação distintos. Conhecendo que toda língua nasce falada, é de se pressupor que| | |a escrita tenha surgido depois. São perto de 7 mil línguas faladas, das quais mais de 2/3 não têm forma escrita. Pelas suas características, a língua falada é bem mais espontânea do que a escrita e tende à totalidade da | | |comunicação, visto que normalmente é acompanhada de entonação,…

seus elementos gramaticais, a concordância do texto, e outras infinitas possibilidades de análise do uso, e do relacionamento das possibilidades linguísticas. ANÁLISE LINGUÍSTICA [...] análise dos recursos expressivos utilizados (metáforas, metonímias, paráfrases, citações, discurso direto e indireto etc.); organização e inclusão de informações etc. Essencialmente, a prática de análise linguística não pode limitar‐se à higienização do texto do aluno em seus aspectos…

que isso acontece? O caso do Brasil 13/03/2015 Leitura - Profa. Nívia Garcia Leitura - Profa. Nívia Garcia 3 13/03/2015 Leitura - Profa. Nívia Garcia 4 1 Fonte: Unesco (2012) http://www.prolivro.org.br/ipl/publier4.0/dados/anexos/2834.pdf - p. 14 13/03/2015 Leitura - Profa. Nívia Garcia 5 Segundo os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, no ano de 2010, os maiores gastos dos brasileiros foram voltados a três aspectos: •Alimentação e bebida (30%);…

tentativa de tornar a aprendizagem contextualizada no interesse do aluno e relacionada com as situações familiares ao educando, como sugere Paulo Freire (1970). A proposta da educação por projetos é uma tentativa de unir dois mundos que coexistem separadamente: a vida e a escola. A Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira apoia e facilita as práticas inovadoras de educandos mais preocupados com o amanhã de seus alunos, em formar cidadãos capacitados para o trabalho e…