DIDÁTICA - TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE

IDÁTICA: TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE INTRODUÇÃO A avaliação educacional possui várias formas e possibilidades de ser definida, algumas destas definições prezam pelo julgamento, outros pela forma, além de vários outros aspectos. A variante de considerações é tão vasta que iremos abordar neste trabalho alguns dos vários conceitos de avaliação educacional. Podemos assegurar e confirmar em nossas práticas pedagógicas que a avaliação é uma tarefa didática extremamente necessária no trabalho docente, pois auxilia o docente a acompanhar o processo de aprendizagem e o progresso do aluno. por meio dos resultados alcançados ao longo do período a ser avaliado, com várias formas diferentes de avaliação o professor pode identificar onde alunos específicos e a turma como conjunto está tendo maiores sucessos ou maiores dificuldades. Por meio destas mesmas avaliações o professor pode identificar como está a sua forma de avaliar e ensinar aos alunos, pois se houver um grande grupo com dificuldades de aprendizado o profissional poderá reformular sua forma de ensinar e verificar se há alguma falha em sua prática docente que esteja prejudicando o grupo. Alguns profissionais entendem por avaliação a ideia de provas ou testes que atribuem notas, mas um processo avaliativo não se resume apenas a isto. Além de exercer uma função que irá atribuir constatação qualitativa e…

Introdução Alunos costumam comentar entre si: “gosto desse professor porque ele tem didática”. Outros dizem: “com essa professora a gente tem mais facilidade de aprender”. Provavelmente, o que os alunos estão querendo dizer é que esses professores têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorar seu aproveitamento escolar? O que um professor precisa conhecer de didática para que…

SÍNTESE: TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO TERESINA/PIAUÍ ABRIL/2009 AZZI, Sandra. Trabalho docente: autonomia didática e construção do saber pedagógico. In: PIMENTA, Selma Gamido. Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 2007. Para construir o conceito de trabalho docente, enquanto atividade historicamente construída, a autora parte do pressuposto de que o trabalho docente é uma práxis em que a…

Disciplina Professor (a) 8EDU002 - DIDÁTICA TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE Profª Eliacir Neves França 8EDU010 - DIDÁTICA AVALIAÇÃO E ENSINO Profª Mari Clair Moro Nascimento 8SOC001 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof. Paulo Sérgio Negri EIXO 2 – 03 Disciplinas Início 17 de Novembro de 2014 Término 14 de Dezembro de 2014 Atividade Data Local Observações Resumo do (s) vídeo (s) (o resumo deve conter: principais conteúdos em tópicos, reflexões sobre o vídeo) Um resumo para…

LUGAR DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO PROFESSOR? Maria Socorro Lucena Lima Universidade Estadual do Ceará (UECE) socorro_lucena@uol.com.br Resumo O texto se propõe a debater sobre docência e profissão, com base na fundamentação teórica sobre o trabalho na crise do capital e sobre a possibilidade da práxis docente e, nesse contexto, a Didática como eixo de reflexão. O trabalho próprio da sociedade capitalista, conforme esclareceu Marx (1983), leva o homem à alienação. Nesse…

DISCIPLINA DE DIDÁTICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO a partir dos planos de ensino Introdução: De que forma os professores de Didática têm interpretado a possível contribuição desta disciplina para a formação de professores? Ao iniciar esta pesquisa estávamos cientes de que a proposta de uma disciplina num curso de formação inicial de professores é apenas um contraponto nas múltiplas configurações do processo de se construir a formação docente; no entanto estávamos interessadas em…

escolar. Este trabalho versa sobre os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica, Estágios Supervisionados na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Gestão Escolar e Tópicos Especiais em Educação fazendo uma articulação entre a teoria e a prática. O objetivo deste artigo é apresentar a trajetória de estudo em torno da área de maior afinidade da autora no decorrer do curso, sendo ele: A importância das atividades lúdicas na Educação Infantil, fazendo um…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES Elizângela Cordeiro Dos Reis1 Email: elizcordeiro@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Este artigo propõe discutir a didática compreendendo-a como instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais. Para tanto, usamos com…

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS INTRODUÇÃO Este artigo está voltado para a utilização da didática em sala de aula, uma vez que a mesma facilita o processo de ensino-aprendizagem, onde o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicá-las de acordo com as necessidades de seus alunos. Percebe-se que a didática passou por um processo de adaptação, sendo considerada uma ferramenta essencial em sala de aula e na…

Didática Teleaula 1 Profa. Dra. Joana Paulin Romanowski tutorialetras@grupouninter.com.br Apresentação do Professor  Joana Paulin Romanowski • Licenciatura em Pedagogia (UFPR) • Especialização em Alfabetização • Mestrado em Educação – Currículo Licenciatura em Letras • Doutorado em Educação – Formação de Professores (USP) • Bolsa Produtividade em Pesquisa – CNPq • Coordenadora de GT da ANPEd • Publicações na área • Currículo Lattes: Apresentação da Disciplina  Didática…