A Base ética Da Avaliação Da Aprendizagem Na Escola

umano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras­chave: PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PERSONALIDADES; APRENDIZAGEM. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre pessoas. Ele defende a idéia de que não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. O processo de apropriação do conhecimento se…

Político - Pedagógico Apresentação: O Projeto Político–Pedagógico da E.M’’Sebastião Agripino de Jesus’’, constitui-se num instrumento que expressa as diretrizes do processo de ensino aprendizagem, tendo como referencial a sua realidade, a de seus alunos e as expectativas e possibilidades concretas, acreditando na escola como vínculo de educação e sua integração na comunidade em que vive, onde a realização do ser humano está baseada nos princípios e valores cristãos. É importante…

UTILIZADAS NO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE OLINDA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação. Orientadora Profª. Joelma Vieira de Oliveira RECIFE 2011 2 GIRLENE DOMINGOS DA SILVA PRÁTICAS AVALIATIVAS UTILIZADAS NO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE OLINDA…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Programa Pós – graduação em Psicologia da Educação. PREPES. Márden de pádua AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Belo Horizonte 2012 MÁRDEN DE PÁDUA AS CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR DOS PCN’S: Refletindo as concepções Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas…

pedagógico. A didática e o processo de ensino e aprendizagem: Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Principais teorias da aprendizagem: inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interracionismo; cognitivismo. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem; contribuições de Piaget,…

AVALIAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS RESUMO Fala-se em Ciências cada vez mais como instrumento de para ensinar a preservação do meio ambiente, cidadania, inserção social e outros conceitos, mas acima de tudo isto está o aluno, que é o alvo que todos querem atingir, pois é nele que está o futuro do planeta. Em se fazer respeitar, obedecer às leis ambientais, a ética está o professor

Parâmetros Curriculares e Diretrizes Curriculares Nacionais. Função social da escola. Escola e Família. História do pensamento pedagógico brasileiro: teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro. Projeto político pedagógico. A didática e o processo de ensino e aprendizagem: organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação; a sala de aula como espaço de aprendizagem e interação; a didática como fundamento epistemológico…

Pedagógico da escola entrevistada 8 APÊNDICE B - Entrevista com a pedagoga da instituição.........................................10 1- INTRODUÇÃO Teoricamente sabemos que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, portanto deve estar presente nas escolas de todo o país. Ao ter contato com um PPP podemos ver que ele realmente é um documento muito importante para a organização da equipe escolar. O estudo do PPP da escola…

1- Qual a função da escola determinada pelo PPP? A tarefa da escola é desenvolver atividades que facilitem e estimulem o relacionento interpessoal, que ajudem os alunos a criar um sentido de ordem, de uso significativo do tempo e do espaço, a desenvolver um espírito de cooperação e de solidariedade, e um sentimento de agregação aos grupos de convivência. Tudo isso faz parte do currículo da escola. A Função da escola nesse sentido, além de inserirncada indivíduo nessa nora conjuntura social e

complementando a ação da família e da comunidade. § 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade. § 2º Para as crianças, independentemente das diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas, étnico-raciais,…