fichamento profissionaliza o docente

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MOISES GARCIA BOMFIM DE SÁ BONITEZA DE UM SONHO: ENSINAR-E-APRENDER COM SENTIDO Fichamento apresentado no curso de Educação Física para a obtenção da nota parcial da disciplina de Profissionalização Docente. Trabalho e Ética, sob a orientação do professor Especialista Gilmar Ferreira. Paripiranga-BA Outubro de 2013 Referência Bibliográfica GADOTTI, Moacir. Boniteza de um Sonho: Ensinar-e-Aprender com Sentido, Curitiba-PR, editora Positivo, 2005. Informação do Autor Moacir Gadotti, nasceu em Rodeio-SC, em 1941. É licenciado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971). Fez Mestrado em Filosofia da Educação na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973), Doutorado em Ciências da Educação da Universidade de Genebra (1977) e Livre Docência na Universidade Estadual de Campinas (1986). RESUMO O autor relata da boniteza que não é só estetica mais que é convertida na formação de um todo, sendo o principal fornecedor doconhecimento atraves do ser humano que possibilita e exerce autonomia em função da sua profição que é ser professor que a cada dia vem sofrendo com modificações em seu método pedagogico que não esta priorizando o mesmo de acordo com a lei e deixando a sua…

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES UNIPAC GV FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO SEMINÁRIO DAS OBRAS: OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO - EDGAR MORIN CÁPITULO: VI. ENSINAR A COMPREENSÃO BONITEZA DE UM SONHO: ENSINAR E APRENDER COM SENTIDO - MOACIR GADOTTI CÁPITULO: 5. APRENDER COM EMOÇÃO, ENSINAR COM ALEGRIA Governador Valadares Outubro/2013 ANA PAULA MARTINS RODRIGUES DANIELE ARAÚJO DA…

A BONITEZA DE UM SONHO Da autoria de Moacir Gadotti, esta obra aborda questões relativas à educação, a importância do professor e pedagogos na sua profissão. Nos convida a sonhar com as transformações no mundo através da educação, onde a sala de aula é uma espaço de transformação, capacitação de crianças, jovens e adultos. Para que isso aconteça, deve, o professor, educador, encontrar sua identidade, para a formação de indivíduos potencializados na sua autonomia, criticidade, que…

estimulado na busca de novos conhecimentos. Freire salienta a necessidade da esperança e do otimismo para mudanças e a necessidade de nunca se acomodar, pois "somos seres condicionados, mas não determinados”. O livro é divido em três capítulos. Em cada capitulo Freire apresenta sua visão de uma educação autônoma, tanto por parte dos educadores quanto dos educandos, explicitando a importância da relação docente-discente na busca de um aprendizado efetivo e de qualidade. …

busca do entendimento de como a identidade sexual do surdo se constitui. Parto da premissa de que a identidade é algo em construção, com múltiplas faces e singularidades constituindo-se a partir das interlocuções com os diferentes personagens das muitas histórias que escrevemos ao longo de nossa jornada. Assim, transitei com ótica dos Estudos Culturais pelas histórias de vida meus entrevistados, ouvi suas lembranças, sorrisos e constatei nos gestos (in)seguros a presença dos…

conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção, ou a sua construção. Não há docência sem discência, quem ensina aprende a ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva política ideológica, pedagógica estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e com a seriedade. A força criadora do aprender, de que fazem parte a…

realidade, mas em não problematizá- las. E assim que se impõe o reexame do papel da educação que, não sendo fazedora de tudo é um fator fundamental na reinvenção do mundo. Na pós- modernidade progressista, enquanto clima histórico pleno de otimismo crítico, não há espaço para otimismos ingênuos nem para pessimismos acabrunhadores. Como processo de conhecimento, formação política, manifestação ética, procura da boniteza, capacitação científica e técnica, a educação é prática indispensável…

realidade, mas em não problematizá-las. E assim que se impõe o reexame do papel da educação que, não sendo fazedora de tudo é um fator fundamental na reinvenção do mundo. Na pós-modernidade progressista, enquanto clima histórico pleno de otimismo crítico, não há espaço para otimismos ingênuos nem para pessimismos acabrunhadores. Como processo de conhecimento, formação política, manifestação ética, procura da boniteza, capacitação científica e técnica, a educação é prática indispensável…

FECHAMENTO DO LIVRO CAPITULO 1 – NÃO HÁ DOCENCIA SEM DISCÊNCIA 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Livro: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Título do capítulo: Não há docência sem discência Intervalo de páginas: 11 - 14 2. APRESENTAÇÃO DAS IDÉIAS DO AUTOR Citações principais do texto: “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando…

irmão Jairo pelo bom humor e pela presença certa nas horas em que mais precisei. Agradeço aos meus antigos professores, que me ensinaram com prazer e dedicação parte do que sei e, o que é mais importante, me ensinaram a buscar meu conhecimento sozinha. Agradeço aos professores e tutores do Pead que sempre acreditaram em nossos sonhos e criaram as condições para que este se realizasse. Agradeço a minha orientadora, professora Darli e também à tutora Cristiane por terem me apontado o…