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POLÍTICA E EDUCAÇÃO

Coleção QUESTÕES DA NOSSA ÉPOCA Volume 23

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Freire, Paulo, 1921 – 1997 Política e educação : ensaios / Paulo Freire. – 5. ed - São Paulo, Cortez, 2001. (Coleção Questões de Nossa Época ; v.23)

ISBN 85-249-0506-9

1. Educação - Brasil 2. Política e educação I. Título.II.Série

93-2593 Índices para catálogo sistemático: 1. Educação e política 379 2. Política e educação 379

CDD – 379

PAULO FREIRE

POLÍTICA E EDUCAÇÃO

5ª Edição

POLÍTICA E EDUCAÇÃO: Ensaios Paulo Freire Capa: Carlos Clémen Revisão: Maria Bacelar, Marise S. Leal Composição: Dany Editora Ltda. Coordenação Editorial: Danilo A. Q. Morales

Nenhuma parte desta obra pode serreproduzida ou duplicada sem autorização expressa do espólio do autor e do editor. © 1993 by Paulo Freire Direitos para esta edição CORTEZ EDITORA Rua Bartira, 317 – Perdizes 05009-00 – São Paulo – SP Tel.: (11) 3864-0111 Fax: (11) 3864-4290 Email: cortez@cortezeditora.com.br www.cortezeditora.com.br Impresso no Brasil – abril de 2001

A Anita, minha mulher

Sumário

PRIMEIRASPALAVRAS.......................................................................................... 8 EDUCAÇÃO PERMANENTE E AS CIDADES EDUCATIVAS ............................... 11 EDUCAÇÃO DE ADULTOS, HOJE. Algumas Reflexões ....................................16 ANOTAÇÕES SOBRE UNIDADE NA DIVERSIDADE ..........................................18 EDUCAÇÃO E QUALIDADE................................................................................... 21 ALFABETIZAÇÃO COMO ELEMENTO DE FORMAÇÃO DA CIDADANIA........... 25 DO DIREITO DE CRITICAR – DO DEVER DE NÃO MENTIR, AO CRITICAR ..31 EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA ................................................. 34 NINGUÉM NASCE FEITO: É EXPERIMENTANDO-NOS NO MUNDO QUE NÓS NOS FAZEMOS....................................................................................................... 40 EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE ................................................................... 44 ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR ....................................................... 47 UNIVERSIDADE CATÓLICA – Reflexões em torno de suas tarefas ............. 53

PRIMEIRAS PALAVRAS
Os textos que compõem este pequeno volume, com exceção de apenas um,“Alfabetização como elemento de formação da cidadania”, foram escritos no decorrer de 1992 e discutidos em reuniões realizadas ora no Brasil, ora fora dele. Há uma nota que os atravessa a todos: a reflexão político- pedagógica. É esta nota que, de certa maneira, os unifica ou lhes dá equilíbrio enquanto conjunto de textos. Gostaria de tecer uns poucos comentários nesta espécie de conversa direta com osseus prováveis leitores em torno de dois ou mais pontos de reflexão político- pedagógica a eles sempre presente. O primeiro a sublinhar é a posição em que me acho, criticamente em paz com minha opção política, em interação com minha prática pedagógica. Posição não dogmática, mas serena, firme, de quem se encontra em permanente estado de busca, aberto à mudança, na medida mesma em que, de hámuito, deixou de estar demasiado certo de suas certezas. Quanto mais certo de que estou certo me sinto convencido, tanto mais corro o risco de dogmatizar minha postura, de congelar-me nela, de fechar- me sectariamente no ciclo de minha verdade. Isto não significa que o correto seja “perambular” irresponsavelmente, receoso de afirmar- me. Significa reconhecer o caráter histórico de minha certeza. Ahistoricidade do conhecimento, a sua natureza de processo em permanente devir. Significa reconhecer o conhecimento como uma produção social, que resulta da ação e reflexão, da curiosidade em constante movimento de procura. Curiosidade que terminou por se inscrever historicamente na natureza humana e cujos objetos se dão na História como na prática histórica se gestam e se aperfeiçoam os métodos de...
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