Matematica basica

2013/1  AD1  Gabarito 1ª Questão: (Valor: 2,4) Calcule o valor das seguintes expressões. a) 15  25  15  27 + 27 : 9  1 + 0  10 b) o quádruplo de 5, menos um terço de 12 c) (2)  3  (2)  (3) : (6) d) 4  (3  5)  (21) e) 0,3 + 1,3  2,6 + 5  (2  1,5  3) 12 7 f) 1,5 : 2   10 5 Solução: a) 15  25  15  27 + 27 : 9  1 + 0  10 = 15(25 – 27) + 3 – 1 + 0 = 30 + 2 = 28 b) 45  12:3 = 20 – 4 = 16 c) (2)  3  (2)  (3) : (6) = 5  (1) = 4 d) 4  (3  5)  (21) = 4  (15)(21) = 4  315 = 319 e) 0,3 + 1,3  2,6 + 5  (2  1,5  3) = 1 + 50 = 1 12 7 f) 1,5 : 2   = 0,75  1,2 + 1,4 = 0,95 10 5 2ª Questão: (Valor: 1,6) Reproduza a seguinte representação de uma reta graduada na folha de resolução. Na sua reprodução, marque os seguintes valores: a = 2,1; b = 2,6; c = 2,1; d = 2,6, e 3 12 = 1,5; f = ; g = ; h = 196/42. 2  20 Solução: 3ª Questão: (Valor: 1,0) Considere os conjuntos A = {x  ; x < 5} e B = {x  ; x  2}. Descreva por listagem o conjunto A  B. Represente os elementos do conjunto interseção listados numa reta graduada. Solução: A  B = {2, 1, 0, 1, 2, 3, 4}  154 . Determine 12  36 x a) Determine para que valores de x a fração não está bem definida. b) Determine uma expressão numérica desta fração para x igual a 0,5. Dê a resposta na forma de fração irredutível. 3 c) Determine x sabendo que a fração é equivalente a fração . Depois que encontrar o x3…

Rio de Janeiro Matemática Básica 2013/1  AD1 1ª Questão: (Valor: 2,4) Calcule o valor das seguintes expressões. a) 15  25  15  27 + 27 : 9  1 + 0  10 b) o quádruplo de 5, menos um terço de 12 c) (2)  3  (2)  (3) : (6) d) 4  (3  5)  (21) e) 0,3 + 1,3  2,6 + 5  (2  1,5  3) 12 7 f) 1,5 : 2   10 5 2ª Questão: (Valor: 1,6) Reproduza a seguinte representação de uma reta graduada na folha de resolução. Na sua reprodução, marque os seguintes valores: a = 2,1; b =…

Matemática Básica 2013/1  AD1 1ª Questão: (Valor: 2,4) Calcule o valor das seguintes expressões. a) 15  25  15  27 + 27 : 9  1 + 0  10 b) o quádruplo de 5, menos um terço de 12 c) (2)  3  (2)  (3) : (6) d) 4  (3  5)  (21) e) 0,3 + 1,3  2,6 + 5  (2  1,5  3) f) 1,5 : 2  12  10 7 5 2ª Questão: (Valor: 1,6) Reproduza a seguinte representação de uma reta graduada na folha de resolução. Na sua reprodução, marque os seguintes valores: a =…

Prof.a Me. MARIA FERNANDA B. DE ALENCASTRO REVISÃO TÉCNICA SIMONE DE FIGUEIREDO CRUZ SUPERVISÃO GERAL CAMPO GRANDE/MS, ANO 2012 SESI – Educação Continuada a Distância Reforço Escolar em Matemática Apostila 2 MÓDULO I CONJUNTOS NUMÉRICOS 1. O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS Iniciando com o zero e a partir dele adicionando uma unidade a cada numeral, formamos o conjunto dos números naturais em uma sequência infinita. Esse conjunto é representado pela letra ℕ. ℕ =…

determinados valores atribuídos às letras (que se denominam incógnitas). Incógnita é a quantidade desconhecida de uma equação ou de um problema; aquilo que é desconhecido e se procura saber; enigma; mistério. (Dicionário Silveira Bueno – Editora LISA) Os valores atribuídos às incógnitas que tornam verdadeiras as igualdades denominam-se raízes da equação. Se a equação contiver apenas uma incógnita e se o maior expoente dessa incógnita for 1 então a equação é dita equação do 1º grau a uma…

6º ANO Números Racionais I ................................................................................................................................................6 Fração Leitura de uma fração Frações equivalentes Simplificação de frações Comparação de frações Operações com Frações .........................................................................................................................................23 Adição e subtração Multiplicação…

CAPÍTULO I – Matemática Básica 1. Expressões Numéricas São expressões matemáticas que envolvem operações com números. Exemplos: 7 + 5 + 4 5 + 20 – 87 (6 + 8) – 10 (5 • 4) + 15 1.1. Importância dos parênteses Todos reconhecem a importância da colocação das vírgulas para o significado das sentenças. Exemplos: Tio Paulo, Sérgio vai ao cinema! Tio, Paulo…

FINAL DO CAPÍTULO 10: 1.616. TOTAL GERAL DE SITES DOS 17 CAPÍTULOS: 244. TOTAL GERAL DE EXERCÍCIOS, PROBLEMAS E QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS E VESTIBULARES, COM RESPOSTAS, DOS 17 CAPÍTULOS: 11.217. AUTORIA, PESQUISA, REVISÃO, ORGANIZAÇÃO: JOSÉ CARLOS DUTRA DO CARMO. SITE: www.sitenotadez.net, já acessado por quase 10 milhões de pessoas. E-MAIL: sitenotadez@sitenotadez.net. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO ATÉ O FINAL DO CAPÍTULO 10. Se pretende fazer um estudo sério, produtivo, resolva,…

Amadio Katia F. Amadio Edna Emiko Nomura Alessandra Bosquilha João Tomás do Amaral Kimie Imai Ariadne Escobar Fabiana Fernandes Wagner e Luciana EXATA Editoração Antonio Carlos Ventura Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bosquilha, Alessandra Minimanual compacto de matemática : teoria e prática : ensino fundamental. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003. ISBN 85-339-0586-6 1. Matemática (Ensino fundamental) I.…

o conjunto de números naturais N = {0,1,2,3,4,5,6...}; o conjunto de números inteiros Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... } (sendo que N ⊂ Z); conjunto de números racionais Q = { 2/3, -3/7, 0,001, 0,75, 3, etc.) (sendo que N ⊂ Z⊂ Q); conjunto de números irracionais, Conjunto do Reais. Graduada em Matemática; Complementação Pedagógica; Atividade no Estado e Escolas particulares por 25 anos. LINGUAGEM DOS CONJUNTOS REPRESENTAÇÕES DE UM CONJUNTO, PERTINÊNCIA, INCLUSÃO,…