“Integração entre Educação Gerencial e Pesquisa em Administração: um estudo sobre o Desenvolvimento de um Laboratório de Gestão.” resenha

ESTRUTURA DA RESENHA

Aluna: Maria Fernanda Simão
Turma: 14-1
Disciplina: Gestão Empresarial Simulada - MPA - UFF
Data: 12/06/2014

PARÂMETROS
DESCRIÇÃO
1. Referência

Título
“Integração entre Educação Gerencial e Pesquisa em Administração: um estudo sobre o Desenvolvimento de um Laboratório de Gestão.”

Autores

Murilo Alvarenga Oliveira, Antonio Carlos Aidar Sauaia, Gustavo Motta e Pauli Garcia (2011) – “Iberoamerican Academy of Management (IAM)”
2. Conhecimento

Resumo detalhado das ideias principais
O artigo é resultado de um estudo descritivo da implantação de uma metodologia que integra a educação gerencial e pesquisa aplicada usando jogos de empresa.
Este artigo está dividido em sete partes, a saber:
1. Introdução: aborda que o ensino muitas vezes é focado na figura do professor, com aulas expositivas e comunicação unilateral, dificultando-se assim o pensamento crítico. Nas organizações atuais são necessárias características específicas dos indivíduos, como conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA), que o ensino oferecido pelas escolas de negócios é carente de modelos de educação que possam formar tais profissionais.
2. Problema de Pesquisa e Objetivo: devido a falta de integração entre a teoria e a prática na formação de profissionais em Administração, o estudo tenta abordar duas questões fundamentais (descritas no próximo quadro abaixo), de forma a analisar a replicação de uma metodologia que integra educação gerencial e pesquisa. Para tal, utilizou-se de pesquisa perante docentes e discentes, adotando-se proposições ao invés de hipóteses.
3. Referencial Teórico: nesta parte descreveu-se sobre o ensino em Administração no Brasil, Simulações e Jogos de Empresas e Laboratório de Gestão: um Método de Educação e Pesquisa. Vale ressaltar que se adotando o conceito de Laboratório de Gestão (Sauaia, 2008), ampliou-se o escopo da pesquisa e foram adicionadas pesquisas realizadas pelos próprios educandos. Segundo Sauaia (1995, 2003, 2006