O trabalho do pedagogo no

Páginas: 6 (1286 palavras) Publicado: 29 de abril de 2013
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO DE PEDAGOGIA

VALDIVINA DE SOUZA MENDES









O TRABALHO DO PEDAGOGO NO
ESPAÇO EDUCATIVO








ITUMBIARA
2011

VALDIVINA DE SOUZA MENDES









O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO






Trabalho apresentado ao Curso Pedqagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deComunicação e Linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade, O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo.

Profa. Lilian Salete
Profa. Daniele Fioravante
Prof. Fábio
Profa. Vilze Vidotte Costa



ITUMBIARA
2011


SUMÁRIO



1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3
2DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4
3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7
REFERÊNCIAS............................................................................................................8





















1 INTRODUÇÃO

O presentetrabalho demonstrará a atuação contínua do pedagogo e professores para driblar as dificuldades que estão aparecendo cada vez mais com a diversidade. É um trabalho árduo, do cotidiano da escola que necessita desenvolver a aceitação do diferente, o respeito mútuo, mantendo bem longe o preconceito, preocupando-se ainda mais com a inclusão escolar.

















2 DESENVOLVIMENTOO pedagogo escolar é um formador de cidadãos nos vários espaços
da educação e nas diversificadas práticas educativas, de maneira crítica,
criativa e modificadora, além de organizar e possibilitar o acesso à cultura elaborada, através do processo de formação cultural.
O papel do pedagogo é organizar a escola de forma sistemática para conceder oportunidade ao acesso das camadas popularesà cultura.
O pedagogo em seu trabalho na escola buscará atingir os objetivos
da educação de qualidade, para garantir o direito à educação a todos.
Ele precisa definitivamente acreditar no poder do trabalho coletivo, fazendo
a diferença na escola.
É verdadeiramente importante que o pedagogo oriente e dê sugestões ao professor sobre as atividades a serem desenvolvidas dentro da sala deaula com alunos que possuem dificuldades de inclusão que demonstram necessidades diversificadas, assim auxiliando no processo de ensino-aprendizagem.
O pedagogo e os professores contribuirão com a socialização dos alunos no espaço escolar praticando diálogos sobre o tema, atividades em grupo que desenvolva esse assunto, solucionando pequenos conflitos e organizando diferentes pontos de vista,trazendo vivência com outra realidade.
Fica evidenciado que a necessidade do pedagogo em redefinir, organizar, e colocar em prática novas alternativas, atividades e projetos pedagógicos, que ajudarão os professores e os alunos, implica na atualização e no desenvolvimento de conceitos e em aplicações educacionais compatíveis com esse grande desafio.
“Segundo FREIRE (1996:96), “o bom professor é o queconsegue, enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento de seu pensamento. Sua aula assim é um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas.”
A política da educação inclusiva possui o papel fundamental
na construção do caráter do cidadão nãosomente dos alunos com deficiência, mas dos outros alunos também. Entretanto, enquanto os educandos comuns aprendem a conviver com a diversidade, os educandos com deficiência se socializam, tornando-se menos infantilizados, aprendem mais.
A maior dificuldade que o educador pode ter com um educando especial em sala de aula é a falta de uma formação mais especifica nesta área,
uma capacitação...
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