O TRABALHO DOS PEDAGOGOS

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012

O TRABALHO DOS PEDAGOGOS/ PROFESSORES E A PEDAGOGIA
COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Bruna Pereira Alves Fiorin, UFSM
Maria Cecília Martins Manckel, UFSM

RESUMO
Este trabalho é uma sistematização dos resultados parciais de uma pesquisa realizada, desde 2010, com pedagogos (trabalhando especificamente como professores), em uma
Escola Estadual de Educação Básica da Região Central do Rio Grande do Sul. Objetivase entender como acontece o trabalho dos pedagogos/professores e como estes profissionais representam, em seus discursos, a concepção de Pedagogia, revelando entendê-la ou não como ciência da educação. Os estudos e interações são realizados pelas pesquisadoras considerando a Pedagogia como ciência da educação, uma ciência da práxis educativa, com especificidade própria, que contempla a educação numa perspectiva problematizadora. Considera-se ainda, o trabalho dos pedagogos/ professores como sendo a produção da aula e, nesta, a produção do conhecimento a partir da linguagem (FERREIRA, 2008). Os dados aqui discutidos e analisados foram coletados através da realização de momentos distintos: entrevista - semi-estruturadas e grupos de interlocução - momentos coletivos em que os participantes da pesquisa se reúnem para conversar sobre as questões fundamentais do projeto e das entrevistas. A apreciação dos dados é realizada por meio da Análise de Conteúdo, segundo Bardin
(2006). Prioriza-se o discurso das pedagogas/professoras no seu contexto de trabalho, possibilitando ao grupo de pesquisadoras evidenciar os sentidos que os sujeitos da pesquisa atribuem às categorias Trabalho e Pedagogia como ciência. Está sendo possível perceber, no evoluir dos grupos de interlocução, que as pedagogas/ professoras tem ampliado suas compreensões sobre as categorias deste estudo e tem repensado o seu trabalho. Esta

pesquisa ainda está em andamento,