O papel do desejo no processo motivacional

O PAPEL DO DESEJO E DA IDENTIDADE NO PROCESSO MOTIVACIONAL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA.

Joselito de Souza Bertoglio 1
Maria Ivone Grilo Martini 2

Resumo: A motivação vem sendo nos tempos atuais alvo das discussões sobre a sua importância na aprendizagem dos sujeitos, e que, por muito tempo acreditou-se que ela, por si só, fosse o único agente legitimador da vontade de aprender das pessoas. Mostrou-se neste estudo que o processo motivacional é composto por duas formas de motivação: a motivação intrínseca, e a motivação extrínseca. O sistema social, cultural e principalmente econômico tem grande influência no processo motivacional para a aprendizagem e para o retorno das pessoas observadas neste estudo para a sala de aula. Portanto, evidenciou-se que o sistema à qual o sujeito está inserido age de forma sutil e semioculta sobre os objetos de desejo do sujeito, que não percebe se há mesmo um valor real na aquisição de um objeto, e que junto, a sua identidade vem sendo trasformada por esse sistema que oferece as mais diversas e atraentes oportunidades de ganhos irresistíveis, excelentes cursos de preparação para as mesmas, e que, perdem grande parte do seu valor quando concluído, já que já é outra oportunidade que esta na vitrine como objeto de desejo, e mais chamativa que as anteriores impulsionando o sujeito numa busca frenética por afirmação através do consumismo dentro da sociedade que na sociedade de consumo, onde só há satisfação quando se está a consumir, não importando se ele é mesmo necessário ou não, portanto neste tipo de sociedade, o aprendizado como qualquer objeto torna-se mercadoria, e o desejo é manipulado para criar tais necessidades, e na identidade o torna constituinte do “eu”.

Palavras-chave: desejo, identidade, motivação, sociedade de consumo.

Resumo: La motivación viene siendo en la actualidad motivo de discusiones acerca de su importancia en el aprendizaje de las personas, y que por mucho tiempo se