O ensino de língua materna e a problematização das variantes lingüísticas

FACULDADE ALFREDO NASSER
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE LETRAS

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E A PROBLEMATIZAÇÃO DAS VARIANTES LINGÜÍSTICAS

Iara Regina Martins da Costa Ramos

APARECIDA DE GOIÃNIA
OUTUBRO, 2008.
IARA REGINA MARTINS DA COSTA RAMOS

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E A PROBLEMATIZAÇÃO DAS VARIANTES LINGÜÍSTICAS

Ensaio apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser para a disciplina de Língua Portuguesa V como parte dos requisitos obrigatórios para obtenção de nota P1 , sob a orientação do professor Newton.

APARECIDA DE GOIÂNIA
OUTUBRO, 2008.

A competência comunicativa do usuário da língua é também objeto de estudo da sociolingüística, que prioriza a língua como um objeto essencial para a inserção e interação do individuo na sociedade. Esta área abrange o estudo da língua em seu uso real, levando em consideração todas as relações da estrutura da língua inseridas no seu contexto social e cultural. O comportamento lingüístico é um fator de importância significativa para a compreensão do estudo de uma língua. O ensino de uma língua bem como o ensino de qualquer outra disciplina envolve diversos fatores, entre eles podemos citar como de maior relevância: a variedade de linguagem que os falantes utilizam para a comunicação. Esta variação ocorre por muitos motivos tais como, sexo, idade, fatores culturais e sociais, este ultimo sendo colocado como de grande relevância no comportamento lingüístico, pois a classe social á qual o individuo pertence influencia diretamente a sua linguagem. A leitura a seguir propõe uma priorização do estudo da “linguagem das maiorias” no que se refere à variedade lingüística no Brasil e o ensino da língua materna. De acordo com as teorias sociolingüísticas é necessário que haja uma ampliação do conceito do que é certo e o que é errado lingüisticamente, apesar de esses