O ensino da língua portuguesa através de textos

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
INSTITUTO DOM JOSÉ DE EDUCAÇÃO E CULTURA – IDJ
LETRAS/ LINGUA PORTUGUESA
PRÁTICA DE ENSINO II: METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

ORIENTADOR: ALEXANDRE ALVES

O ensino da Língua Portuguesa através de textos na sala de aula

ANA CAROLINA DE SOUSA COSTA
CÍCERA ANTONIELE BARBOSA

Várzea Alegre
2014

AGRADECIMENTO

A Deus, nosso pai e protetor onipotente que se faz presente em os momentos de nossas vidas.
A nossa família que nos apoia incondicionalmente na nossa vida acadêmica
Ao nosso professor Alexandre, pelo conhecimento transmitido.

Não se forma bons leitores oferecendo materiais de leitura empobrecidos, justamente no momento em que as crianças são iniciadas no mundo da escrita. As pessoas aprendem a gostar de ler, quando, de alguma forma, a qualidade de suas vidas melhoras com a leitura
(Brasil, 1997. p.36)
RESUMO

A leitura e a escrita são procedimentos habituais e necessários nos trabalhos de formação, em qualquer abordagem, uma vez que é a forma clássica de ter acesso à informações contidas nos textos escritos, o trabalho com textos é essencial para a formação de seres atuantes, críticos e reflexivos nas atividades que envolvem leitura e produção de texto, além de ser fundamental para a inserção do aluno na vida em sociedade.

PALAVRAS-CHAVE: Competência. Sentido e significado. Leitor proficiente. Lúdico
INTRODUÇÃO

“ A educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.” ( Paulo Freire)

Atualmente o processo de ensino busca ser dinâmico, de maneira prazerosa, para que o aluno tome gosto pela leitura e escrita de texto. É importante que o professor conduza seus alunos a fazer a leitura discursiva, em que eles possam questionar as intenções do autor e tentar perceber as circunstâncias em que o texto foi escrito. Mas, há uma preocupação