A trajetória da língua portuguesa

A Língua Portuguesa e sua trajetória.

Introdução:
Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa concluída, que buscou reconstituir as práticas cotidianas do ensino de língua portuguesa dos fins do século XIX até a atualidade. Este trabalho teve como objetivo amplo conhecer como a língua portuguesa se configurou, através dos tempos, em uma disciplina curricular.
Baseado nesse campo de pesquisa, o grupo tem como foco central identificar as transformações ocorridas no ensino de língua portuguesa e, além disso, temos como propósito conhecer como os saberes eram transmitidos na instituição escolar.

Conteúdo:
A nossa trajetória parte do ponto da chegada da Família Real ao Brasil em 1808, estabelecendo uma mudança na formação cultural, social, política, econômica e ideológica, devido á mentalidade européia. Este marco histórico determinou transformações no sentido de atender às necessidades da corte e, trouxe o reflexo de ensino que dava início de cima para baixo, ou seja, primeiro a universidade e depois os demais ensinos “ensino superior para a formação das elites governantes e dos quadros militares”.
Predominava-se no ensino secundário o Latim e no ensino superior, a Gramática de língua latina e a Retórica, tratando-se então do trivium, que vem á ser, as três primeiras artes liberais. Já a chamada “língua geral” era usada na comunicação entre portugueses e indígenas. Cabe frisar que, durante todo o século XIX, o ensino de Português foi comparado ao Latim como uma espécie de orientação, mudando a concepção de ensino no Brasil, que até então era humanista e aplicada pelos padres jesuítas de forma informal.
Nesse período, Marquês de Pombal implanta em Portugal e suas colônias, que todos falem a língua portuguesa, além da inclusão e valorização do português na escola, proibindo o uso de outras línguas, inclusive a língua geral, com o intuito de manter o poder, soberania da coroa portuguesa. Somente após a reforma de Marquês de Pombal, em 1746, a língua