O ambiente motivador e a alfabetização

RESUMO
Transformar a sala de aula em um ambiente significativo de Alfabetização é de extrema importância para que o processo seja concretizado . Proporcionar um espaço privilegiado de aprendizagem, expandindo manifestações de vivência e cultura é dever do educador. Assim, através dos aspectos cognitivos e socio-interativos da aprendizagem, a criança percebe o vínculo a ser construído – tornando o principal caminho para um aprendizado eficaz. A motivação deve receber especial atenção, sua condução deve-se dar por metodologias que tragam resultados satisfatórios, realçando a importância deste aspecto no desenvolvimento. A motivação é a energia à aprendizagem, ao convívio social, ao afeto, ao exercício das capacidades gerais do intelecto.
Palavras – chave: Alfabetização. Ambiente motivador. Lúdico. Contextualização

Introdução

Compreender a escrita e a alfabetização é promover a ação do homem na sociedade . Quando a criança concebe a linguagem como “ um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade ” ( Vigotsky , 1989 ) o educador depara-se com o desafio de organizar diferentes encontros com esse universo : a valorização da linguagem . A linguagem está ligada de forma direta com o pensamento. Ela possibilita a comunicação de idéias, expressão de opiniões, demonstração de emoções , influenciando e estabelecendo relações interpessoais. O educador deve reconhecer que a criança elabora teorias originais a respeito do sistema de escrita , revelados quando há contato com um ambiente alfabetizador um espaço para que se expresse seus pensamentos . A criança deve ser instigada e estimulada a decifrar hipóteses e elaborar o conhecimento. Como em todo processo de elaboração do conhecimento, na sua dimensão dialética é notável a transformação no processo significativo do conhecimento, levando em conta o ritmo próprio de cada criança. As crianças