A UTOPIA DAS METAS DOS ÍNDICES DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAIS(AS AVALIAÇÕES QUE MAPEIAM A QUALIDADE DO ENSINO

UNIVERSIDADE PAULISTA
KARINA GIARETTA
A UTOPIA DAS METAS DOS ÍNDICES DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAIS(AS AVALIAÇÕES QUE MAPEIAM A QUALIDADE DO ENSINO)
CAMPINAS - SP2014
SUMÁRIO
Introdução...........................................................................................3
Local da Entrevista..............................................................................4
Entrevistada.........................................................................................6
Experiência..........................................................................................7
A entrevista.........................................................................................8
Conclusão..........................................................................................11
Referência Bibliográfica...................................................................12
Anexo (Transcrição da Entrevista)....................................................12
INTRODUÇÃO
A metodologia empregada neste trabalho foi desenvolvida com base em uma entrevista de cunho acadêmico, enriquecida com algumas pesquisas, visando o aprendizado prático acerca do assunto proposto pelo Projeto Atividade Prática Supervisionada (APS) – As Avaliações, as Políticas, Educacionais e a Qualidade do Ensino.
O assunto proposto é sobre as avaliações externas que acontecem nas escolas públicas e que são responsáveis por movimentar os índices de desenvolvimento educacional, tais avaliações são: SARESP, Prova Brasil, Prova São Paulo, etc. Tendo este assunto como tema central, foi realizada uma entrevista com uma profissional da educação, essa entrevista servirá de base para o desenvolvimento do trabalho. Desta forma, pontos relevantes serão ressaltados e analisados.
Os objetivos da entrevista e do trabalho são inteiramente reflexivos, ou seja, ao término do trabalho, novas perspectivas devem ser traçadas, a educação e seus índices devem servir como base para uma futura argumentação