A teoria fundamentada como método de pesquisa

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A TEORIA FUNDAMENTADA COMO MÉTODO DE PESQUISA

PINTO, CÂNDIDA MARTINS
Universidade Católica de Pelotas
Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul [e-mail] RESUMO
Este artigo busca fazer uma reconstrução teórica acerca da Teoria Fundamentada e apresentar uma discussão sobre suas vantagens, bem como uma análise crítica sobre sua utilização como método de pesquisa. PALAVRAS-CHAVE
Teoria Fundamentada; Método; Pesquisa.

1 INTRODUÇÃO

Inovações oferecidas pelas tecnologias de comunicação têm potencial para impulsionar uma mudança no comportamento humano e, por conseguinte, no paradigma educacional. A internet é um agente de mudanças nas relações humanas com efeitos no comércio, na comunicação e, principalmente na educação. O mundo virtual (também chamado de ciberespaço) é, pois, essencialmente, o espaço da experiência em conjunto. A internet, dessa maneira, reforça a natureza social do conhecimento e cria o espaço do saber coletivo tanto por ser produzido de forma coletiva como por estar aberto a todos (PAIVA, 2010). Nesse sentido, a educação está se beneficiando da coletividade ao proporcionar aos estudantes oportunidades para se engajarem em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), ou seja, redes eletrônicas de comunicação interativa autodefinida, organizadas em torno de um interesse ou finalidade compartilhada (MUSSOI, s/ano), como vem acontecendo em cursos de graduação a distância.
Paralelamente a esse novo processo de ensino-aprendizagem, estão os desafios para a prática educativa principalmente em relação a qual método fazer uso para verificar, por exemplo, como o conhecimento está sendo construído interativamente e colaborativamente entre colegas e professores. Leffa (2005)

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discute que um dos problemas na aprendizagem mediada por computador tem sido a falta de embasamento teórico, capaz não só de orientar o trabalho desenvolvido pelo professor, mas também e, principalmente, explicar a