A quimica na EJA

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1. Introdução

Para uma sociedade do conhecimento é necessário que tenhamos uma educação que ao longo dos anos vem sofrendo grandes mudanças e inovações em seu processo produtivo.
A educação possibilita que o individuo em especial aqui tratado o jovem e adulto explorar seu potencial na aquisição das habilidades assegurando-lhes no final de cada processo as competências que lhes permitam tomar decisões durante sua vida pessoal e profissional. Nesta concepção, a EJA – Educação de Jovens e Adultos, representa uma efetivação do processo educativo formal promovendo o desenvolvimento intelectual de pessoas de varias faixas etárias.. Na EJA, os jovens, adolescentes e adultos podem atualizar os seus conhecimentos, adquirir habilidades, trocar experiências e ter acesso a novas tecnologias de comunicação e informação que são difundidas no conhecimento científico e cultural. Assim, o ensino de química na EJA poderá assegurar aos estudantes uma visão mais critica dos fenômenos naturais e sociais que acontecem no cotidiano dos alunos, além de contribuir para a construção da concepção da ciência que está diretamente ligada à realidade do educando, mas para que isso ocorra é necessário que as informações trabalhadas na pratica em química provoquem uma mudança no comportamento e na aprendizagem dos alunos, para que essas sejam significativas, ou seja, devem estabelecer ligações entre o que se aprende em sala de aula e o seu cotidiano, não esquecendo que tudo isso deve ser acrescentado ao seu conhecimento adquirido empiricamente. A educação de jovens e adultos é mais uma modalidade de educação formal oferecida aos jovens e adultos que por alguma circunstancia não conseguiram dar continuidade aos estudos por na maioria das vezes vão ao mercado de trabalho para poderem sobreviver.
Por essa razão, o ensino de química deve ser organizado de forma que proporcione oportunidades para que os educandos possam utilizar os conhecimentos adquiridos pelo senso comum