A pesquisa e Educação Física

DOI: 10.5216/rpp.v16i4.20895

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O EXERCÍCIO DA
PESQUISA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Priscilla Maia da Silva
Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná, Brasil
Keila Cristina de Moraes Lima Kubo
Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná, Brasil
Thiago Viana Camata
Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná, Brasil
Jeane Barcelos Soriano
Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná, Brasil
Resumo
O objetivo foi realizar algumas reflexões sobre o que tem sido discutido pela co­ munidade científica em geral, e da área da Educação Física, sobre as práticas questionáveis (PQs) empregadas no exercício da pesquisa científica. Dentre as inúmeras estratégias para levar vantagem no sistema que avalia a produtividade em pesquisa, as PQs aparecem com pouca frequência como principal objeto de inves­ tigação em pesquisas na área da Educação Física. A abordagem qualitativa e tipo de pesquisa bibliográfica caracterizam a metodologia utilizada. A análise de con­ teúdo foi empregada para análise dos documentos selecionados. Consideramos que é preciso ampliar os estudos sobre a temática, visando elaborar meios efetivos para prevenção de práticas questionáveis na pesquisa.
Palavras­chave: Má Conduta Científica. Indicadores de Produção Científica.
Educação Física e Treinamento.

Introdução

A

cada ano o Brasil vem conquistando destaque no cenário cientí­ fico mundial com seus índices de produtividade científica. Nas duas bases de dados de reconhecimento internacional adotadas como referência pelo governo brasileiro para acompanhar o avanço da ciên­ cia nacional, o país tem obtido bons resultados. Em 2009, o país pu­ blicou 32.100 artigos em periódicos indexados no Institute for
Scientific Information (ISI) (BRASIL, 2012). Na base Scopus, o país foi o 15º mais produtivo do mundo em 2010, com 45.189 artigos
(SCOPUS, 2010). Não há dúvidas que muito desse crescimento está diretamente relacionado com o